如何在英语教学中激发学生的学习兴趣-论文.pdf

《如何在英语教学中激发学生的学习兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学．i晕船辅导2014年3月unl$在英语敦学中激发学生的学习兴趣@吴玉叶摘要：兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣就成功了一半，兴趣是局限于学知识本身，更要掌握学习方法，积极主动地去学。在教的浓厚程度决定着学习效率。因此，培养和激发学生的学习兴趣授一些课堂用语时，笔者通常采用“Teacher—in—role”这一方式。比对教师来说就成了至关重要的事情。对于广大初中教师来说，更如笔者可以让几名学生到讲台上后，笔者坐下，同时嘴里说sit是如此。down，please。接着，笔者站起，又说Standup。学生一句英语也没关键词：英语教学；激发；兴趣

2、说，只是跟着一起做动作，这样做了很多遍。然后，笔者发出新的指令，向右转，说Turnright．笔者向左转，说Turnleft笔者一边不中图分类号：G632_0文献标识码：A文章编号：1992—7711(2014)03—0069断重复，一边和学生一起做动作。笔者将这四个指令又说了一遍，著名的教育心理学家布鲁纳指出：“教育的主要职责之一是并改了顺序。笔者又发了一次指令，但这次由那几个学生自己做，要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣⋯⋯学习的最好动机他们反应非常正确。笔者又请他们中的一位同学单独做了一遍。乃是对所学材料本身发生兴趣，不宜过分重视其

3、他的外在刺激。”这时，笔者才对全体学生发指令。尽管刚才他们只是听，但他们已对英语学习有着浓厚兴趣的学生，他会千方百计地想办法去认识能按指令做动作。最后，笔者又把这几个句子写在黑板上，每写一和解决英语中的问题，有时达到如痴如醉的地步。个句子，就请一个学生做动作。这样，没几天，学生自己已能主动用初中英语教育是基础教育，应面向全体学生，注重素质教育。英语发出指令并做动作了。学生主动愉快地探求知识，学习效率特别要关注每一位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助当然就高。他们通过自身参与构建知识获得成果，显得格外珍贵。他们建立学习的成就感和自信心，

4、使他们在学习过程中发展综合四、创设语言情景语言运用能力。那么，该如何激发初中学生学习英语的兴趣呢?下我们的英语教材是根据学生的心理特点、兴趣、爱好和社会面结合笔者的教学实践谈几点看法：的要求所编。教师应该创设一个语言环境，让学生有学习英语的一、上好初中英语第一节课欲望。以新目标英语教材八Unit8Whenisyourbirthday为例，本学生由于刚刚跨人中学大门，对周围的一切充满了好奇心。课时共两个部分，第一部分为名人生日和一些对话，很简短，第二这第一节英语课，是至关重要的。Agoodbeginningishalfdone。如部分为一些礼

5、物的名称，这课时内容并不多，也比较简单，但若只果在初中第一堂英语课，就让学生兴趣索然，则不利于以后教学是在黑板写下要记忆的生词、词组、句型，然后让学生背，根本达工作的开展。笔者在上第一堂英语课时，先和学生讨论一下我们不到好的教学效果。笔者在上此课时，是这么处理的。上课铃响，在生活中碰到的英语名称。虽然相当一部分人并未正式接触过英学生起立，互相问好，教师面带微笑，问：“Howareyoutoday?”学生语，但大多数都能说出CCTV、DVD、KFC等词。讨论之后，笔者又立刻声音响亮的齐答：“Fine，andyon?”教师：“I’mfineto

6、o．AndI’m启发学生，当今时代是一个开放的世界，英语的重要性日渐突出。veryhappy”．马上有的学生问Why?教师随即解释：“Becauseto它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。我们生活中随dayismydaughter’Sbirthday”。教师出示自带的照片，接着说：处可见英语，把英语学好，我们又多了一个了解世界的工具。学生“Thisismydaughter，Iloveherverymuch，butIdon’tknowwhat就从思想上认识到，学习英语是时代发展的需要，是关系到自己presentsshelikes．Ca

7、nyouhelpme?”这时，学生的积极性被调动起前途和利益的事。接下来，笔者又和学生们了解了英语课的大体来了，他们兴趣很高，学习活动就容易开展了。内容和教学目的、要求，并将一些悬念(用英语如何称呼、问候，邀五、巧用顺口溜请、购物、旅游)，留在学生的心坎上，使学生产生强烈学好英语的在英语教学中，适当使用一些顺口溜，既能活跃课堂气氛激心理，对英语课发生兴趣。发学生兴趣，又能调动他们的积极性，强化记忆效果。例如：在教二、坚持每天一次FreeTalk授be动词am，is，are的用法时，可以说：我用am，你用are，is用于上课的前几分钟，可由教

8、师准备一段话f要和学生的学习和他、她、它，其余复数都用are。学习序数词时，可让学生背这个顺生活密切相关)，然后就此提几个问题。渐渐地，此项活动就由学13溜——1、2、3，特殊记