如何激发学生的写作潜能(论文)

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1、如何激发学生的写作潜能（论文）如何激发学生的写作潜能毕节六小卢世彦摘要：每个学生都有无穷的写作潜能，这需耍教师用很好方法去激发。我们要点燃学生的欲望，提高他们的语言表达能力并丰富语言积累。培养学生观察、感受生活的能力；常用QQ日志的方式练笔。作文教学时给学生创设写作情景，作文评改时讲求评语的艺术性。最大限度地激发出学生的写作潜能。关键词：潜能、读书、观察、感受、练笔、情景、评语、艺术性潜能就是一个人潜在能量，是一种未经开发和利用的能力，这种能力是无穷大的、也是无限的。每个学生都具有很好的写作潜能，关键是如何把这种潜能激发出来

2、，这也就成为教师作文教学的一大难题。我从教已冇二十余年，深知学生作文在语文中的重要性。自从事语文教学以来，很多学生怕写作文，一提到作文，叫苦不迭，难以下笔。更有甚者，胡编乱凑，满篇抄袭。迫其原因，就是学生对作文失去兴趣和信心。所以培养学生写作的兴趣与能力，激发学生的写作潜能，显得尤为重要。为此，我作过了许多尝试，效果还不错。一、点燃学生读书的欲望教学屮我提倡多读书、好读书、读好书。很多学生生性懒惰，或许是学业负担过重，读书局限于课本，涉及的课外书籍少得可怜，严重制约了学生写作水平的发展。此时，教师应对学生加强引导，鼓励他们去

3、读适合自己年龄段的课外书，只有这样才能提高了他们的语言表达能力和丰富语言积累，同时也陶冶了自己的情操、培养了市美情趣，为今后的作文写作奠定了坚实的基础。老师要读在学生之前，悟在学生之前，向学生推荐课外书时才能口若悬河，精彩纷呈，引起学生读书的兴趣和激情。学生读书欲望才被你调动、点燃，随之而来的就是想读、爱读，整本的读。也有必要教给学生一些读书方法，如览读、默读、精读等，尽量让学生写简单的读书笔记，为自己储备下丰厚的写作材料。二、培养学生观察、感受生活的能力学生自己的生活是写作文的源泉，也是自己耕之不尽，取之不完的沃士。学生要

4、把作文写好，应留心观察身边的事物，用一双美的眼睛发现美的事物，用心灵去感受生活中的善与恶、美与丑。如社会的发展，家的变化，劳动的光荣，爱的温暖、春花秋月等。这不仅需要学生细心观察，走进事物，更需要学生用心去感受，让事物走进自己的心灵。只有这样，能做到普通中见特殊，平凡中见伟大，写起作文來就会滔滔不绝，得心应手，真情流露。三、训练学生常练笔的习惯学习离不开勤学苦练，作文同样也离不开勤学苦练。为此，很多老师采用円记来作为练习的方式，但我大多采用写QQ日志的方式。我发现天天曰记，会千篇一律，写来枯燥无味，时间长了，学生很容易产生厌

5、倦情绪。相反，在信息技术H新月异的今天，QQH志已成为人们展示自我，抒写情感的必备工具。我鼓励学生用QQ日志的形式记录下生活的点点滴滴，表述着自己的心里感受。一方面可以让学生认识到网络的利弊，从而正确使用网络，让网络为学习服务；另一方面写好H志后发表在自己的QQ空间里，会拥有朋友圈里的很多读者，学生会兴趣大增，信心十足。学生带着期待和憧憬经常写円志并养成用日志练笔的习惯，必定会用心去写，用情去写，一定会产生很好的练笔效果四、创设写作情景学生拿到一个作文题，写什么，怎么写，这是一个必须思考的问题。我倡导作文教学中创设写作情景，

6、这样不仅会拓宽学生的写作思路，还会在布局、谋篇、立意上起到较好的作用。我们教学时可以用学生身边的故事、贴近学生生活的图片，视频等来作这课件，为学生创设写作情景，能唤起他们去梳理生活、感知过去，并发挥在作文里。有了情境的创设，学生便会由被动作文变成主动作文，从而快乐作文。五、要求写真情实感为了防止学生作文出现假、大、空、编、抄等现象发生，教师要严格要求学生写真事、表真情。真情实感就是真挚的感情，实在的感受。用真情实感写出的作文，读起来冰会倍感亲切，感动别人。学生作文应立足于事实，在写作过程中自然流露出对社会、人生、景物等的真实

7、感受，就会给人一种真实感和真诚感。作文中生动的语言只是给它穿上了一件华丽的外衣，真情实感则为作文注入了灵魂。鼓励学生大胆地写所见、所闻，勇敢地表达喜、怒、哀、乐，让自己的作文焕发出春天般的气息。五、作文评语讲求艺术性学生作文评改后，老师一定要写作文评语中。并且写赞扬，激励的评语。作文评语写好了，会激发学生写作的斗志，挖掘出写作的潜能，学生会越写越想写，越写越感兴趣。反之，则会挫伤学生的写作激情，有可能会走向怕写、厌写的深渊。作文评语要立足于“激励为主、委婉指正”的原则，并讲求一定的艺术性。那评语当然不能只停留在“中心突出、内

8、容充实、结构严谨、详略得当”等俗话、套话屮，更不能让评语成为学生心灵的负担。所以有一定艺术性的评语，能打开学生心扉，让学生得到关爱，从而接受并愉快地改正作文中的不足。如“你以轻松而生动的语言向我娓娓诉说，令老师无比的感动和欣慰”、“你写的景物好美啊！让老师都醉了，真想与你一同去感受一下自然