小学英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、蘑塔对_l羞2014年第16期小学英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣栗俊华(河北省涿鹿A-I~I-佛寺学区，河北涿鹿075600)摘要：义务教育初级英语教学大纲》多次提到在英语教学中要激发学生的学习兴趣，发挥学生的学,-j．优势，义务教育阶段英语课程的目的把“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心”列为首位，这是语言教学研究最新成果的体现。那么，如何激发小学生学习英语的兴趣，开发潜能，使其乐于获取英语新知呢?本文试做探析。关键词：小学；英语教学；兴趣；心理优势随着课程改革的不断深入，要使初学英语的小学生形成学因此，我千方百计

2、地为学生创设取得成功的平台，让他们活学好英语的心理优势，并且使这种优势得到保持与发展，兴趣是活用，使其在运用中体味到英语的重要，品尝到学有所成的乐趣。关键。心理学家皮亚杰认为：“浓厚的兴趣可以激发强大的学成功的英语教学，应该是不但要在课堂上教会学生说，更重要习动力，使学生在乐中学，在活动中学。使每个学生的潜能得的是要引导学生在特定的场合进行运用。学生对所学言语能够到有效的开发。”那么，如何激发小学生学习英语的兴趣，开在特定情境中使用，尝试到成功的喜悦，会使学习兴趣倍增。发潜能，乐于获取英语新知呢?因此，我们在课堂上常常开展1分钟讲话，

3、同位互相对话，发一动学生定期自办英语手抄报，引导学生自己动手写英语短文等，、变“要我学”为“我要学”。激发兴趣《义务教育英语课程标准》强调：“要关注每个学生的情感，使其多方位体验成功的喜悦，进而萌生对英语学科难以割舍的激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信爱。心。”兴趣是学好英语的必由之路，情感是人的心理机制的中四、集体和谐，培养学生心理优势，发展兴趣心。没有情感，就不能产生兴趣，’没有兴趣，就没有学习动力。英语教学集体是由学生、家长和教师组成的。该集体中的只有不断产生情感上的共鸣，才能激发师生双方教与学的热情。每个成

4、员在心理上、认识上、情感上、行动上的和谐一致，对因此，针对英语课堂上三心二意的学生，课余时间我经常找其学生兴趣的发展都起着不可忽视的作用，师生间的和谐，教师谈心，了解学习中遇到的困惑，帮助解决生活中的疑难，使其与家长、学生与家长关系的和谐，可以使学生在英语学习中表感到老师不仅是知识的引领者，还是他们生活的向导者，以期现出强烈的自尊和自信，形成战胜一切的心理优势。达成“亲其师”而且“信其道”的目的。同时，生动活泼的课“冰冻三尺，非一日之寒。要激发学生学习兴趣，培养堂气氛是培养学生求知的关键，倾注情感的教学风采，能让学学生心理优势，教师要

5、制订切合实际的具体措施，从诱发学生生以学为乐，并保持稳定、持久、强烈的学习动力，激发学习求职欲望和学习热情入手，牢固树立学习自信心，使学生学有的欲望，挖掘学生学好英语的潜能。为此，我根据小学生天生兴趣；在施教中为学生创造良好的学习氛围，让其学有积极性；爱动的天性，根据所教班级的实情和他们的年龄特点，尽量引让学生感觉学习是一种愉快的活动，使学生乐学；注重教给学领学生在游戏中学习，在学习中游戏，寓游戏于学习过程之中，生学习英语的方法，使其学有方向。只有学生想学、乐学、会学，变被动为主动，变乏味为有趣，变“要我学”为“我要学”，才能使学习热

6、情持久，并使之敢于向困难挑战，获得更高的成这样既调动了他们自主学习的兴趣，又密切了英语与生活的联就动机，树立起奋发进取的雄心，形成良好的心理素质。系，提升了自主探究英语的能力。五、因材施教。树立心理优势二、注重开展活动，保持兴趣因材施教，树立学生的心理优势是学好英语的一个重要方在打好课堂情感的基础上，小学英语教学还应注重开展活面。心理学告诉我们，人们在心理方面存在着个体差异。在小动，以活动促理解，以活动促巩固，以活动促发展和提高。活学生中，心理上的个体差异导致了他们在学习中的好、中、差动对开拓学生的眼界和加强英语和实际生活的联系，意义

7、重大。之别。因此，在英语教学中，教师如何因材施教，帮助中、差而学生参加内容丰富的英语活动，益于切实体验到学习英语的学生树立b理优势是一项十分重要的工作。教师应采取积极的乐趣，激发探究新知的欲望，发挥个人才能，张扬学生个性。态度，特别对中、差学生，要热情帮助、关心、尊重，努力帮直接兴趣是暂时的兴趣，要使其转化为相对稳定的间接兴助他们正确认识自己，如，在班竞赛栏、光荣榜、加油栏、贴趣，在教学中就要充分发挥学生的主体作用，开展符合学生心红花等多种表彰、奖励形式中，对他们的点滴进步，予以及时理的形式多样的活动，给学生营造眼、脑、手、口等多种器

8、官肯定，激励他们奋发向上。同时，为了让每个学生课堂上各有并用的机会，使所学语言在各项活动中得以实践。例如，运用所获，我们还采取了分层教学的方法，对教学内容、作业测试拍手游戏，训练节奏；进行动作表演，强化激情；引领唱歌表演