有趣的测量导学案.doc

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1、《有趣的测量》问题解决——评价单年级班姓名：组名：学习内容：课本P54---P55学习目标：1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与探究过程中，尝试用不同的方法解决问题。3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系。学习重点：在实践与探究过程中，尝试用多种方法解决实际问题。学习准备：石块、量杯等。学习过程：一、复习。⑴．长方体的体积=（），用字母表示是（）；正方体的体积=（），用字母表示是（）；长方体（正方体）的体积=（），用字母表示是（）。⑵

2、．1立方分米=（）升1立方厘米=（）毫升1升=（）毫升二、小组合作，探究新知。小实验：测量石块的体积。以小组为单位，先制订测量方案，再实际测量。1、拿出测量工具，各小组讨论测量方案。方案一：方案二：2、小组汇报各自做法，展示学习成果。3、除了上面的两种方案，还有其它的测量方案吗？三、能力大挑战。1、我是小法官，对错我来判。（1）、把一个长方体切成两部分，体积之和不变，表面积变大。（）（2）、体积单位之间的进率都是100.（）（3）、物体的大小叫作物体的体积。（）（4）、一个长方体水箱能容水24升，这个水

3、箱的底面积是8平方分米，高是3分米。（）（5）、体积为1立方米的长方体，它的占地面积一定是1平方米。（）2、生活中的数学。（1）、一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆后水面升高了0.2分米，这个土豆的体积是多少？（2）、一个长方体容器，底面长2dm，宽1.5dm，水面与容器口距离1dm，放入一个不规则物体后，水面与容器口距离0.2dm。这个不规则物体的体积是多少？自我评价：小组评价：老师评价：（3）、一块15立方厘米的铁块沉入一个长5厘米，宽2厘米的长方体玻璃容器中，水面会上升多少厘

4、米？动脑筋：怎样测量一粒黄豆的体积？小结：通过本节课的学习，你有什么新的收获？自我评价：小组评价：老师评价：