阅读教学设计说课稿.doc

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1、8BUnit6What’sthehighestmountainintheworld?阅读教学设计说课稿教材分析1.地位和作用本节课为单元第二课时，授课内容为SectionA3a-3c，课型为阅读课。本八单元的话题为世界的地理和自然，语法结构涉及形容词、副词的比较等级和英语大数字的表达。在课时1中已经涉及世界之最的地理常识。2.教学目标知识目标：①新词汇risktheirlive;runalong；challengethemselves;Inthefaceofdifficulties;runalongfreezingweathercondition

2、s;takeinair等；②形容词、副词的最高级oneoftheworld’smostdanderoussportsoneofthemostpopularplaces;risethehighest;themostfamous。能力目标：通过阅读文章，能找出段落大意和回答相关问题；能运用最高级形式谈论事务。情感目标：正确对待人生中的“珠穆朗玛峰”，培养“永不言弃，挑战自我”的精神。教学步骤Step1.Warming-upandlead-in看图说话What’sthebiggestdesertintheworld?What’sthedeepestsa

3、ltlake?Wha’sthelongestriver?What’sthehighestmountain?复习课时1中学到的形容词、副词的比较级、最高级Step2.Pre-reading以撒哈拉沙漠为情境，学习risktheirlives，challengethemselves;succeedin;inthefaceofdifficulties;achieveone’sdream短语；设计意图：学习新词汇,为阅读文本扫除词汇障碍略读文本，掌握段落大意；Step3.While-reading1.听读文本，初步感知，了解大意。2.扫读文本，回答问题；

4、3.细读文本，巩固词汇4.归纳总结，短文填词。设计意图：有效阅读策略的教学Step4.Post-reading1.Interview:Youareareporter.NowyouaregoingtointerviewsomeclimberswhojustsucceededinclimbingQomolangma.2.Discuss:Doyouhaveanydifficultiesinyourlife?Whatwillyoudo?What’syour‘Qomolangma’inyourlife?设计意图：读后的巩固提升板书设计riskone’sli

5、feoneofthemostdangeroussportssucceedindoingthemostpopularplaceachieveone’sdreamrisksthehighest