阅读教学说课稿 (3)

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB2a-2e我说课的内容是人教版新目标九年级中Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(SectionB2a-2e),Reading《ThespiritofChristmas》。下面我将从教材分析、学情分析、教学流程四个方面对本节课的教学设计进行说明。一、教材分析(Analysisofthetextbooks)本单元以festivals为核心话题，贴近学生的实际生活，在一系列语言学习

2、与实践活动中，学会运用宾语从句以及感叹句型讨论自己的喜好和看法。SectionB2a-2e第四课时为一个阅读课，阅读课教学是英语教学中的一个重要环节，如何培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育对中学英语教学的要求。本课围绕ThespiritofChristmas的文章，完成阅读任务，并能围绕它展开合理的想象，与同伴进行讨论和交流。在掌握文章意指的同时，要求培养学生在阅读方面的技巧，从而提高阅读能力。二、教学目标的(Teachingaims)1)Masterthenewwordso

3、fP142)能运用scanningandskimming的阅读策略，完成阅读任务，搜集和处理相关信息。3）LearnhowpeoplecelebratetheChristmasandthespiritofChristmas.三、教学重难点(Languagepointsanddifficultpoints)1、重点：1)MasterthenewwordsofP14andphrases.2)DeveloptheSs’readingskills.2、难点:Beabletogiveapersonalreacti

4、onbytalkingaboutfestivals.四、说教法新课程提倡运用任务型教学途径，围绕核心问题，设定小任务，围绕教材内容，尽可能提供训练学生技能的机会，开展自主性学习的课堂活动。强调合作探究与独立思考相结合。本节课我主要采用交际教学法和任务型教学途径。五、说学法“授之于鱼，不如授之于渔”。因此，在对学生指导方面我主要采用自主学习法和小组合作学习法。通过完成各个任务活动，思考质疑，互相讨论交流等方式，培养学生的自学能力，合作学习能力及阅读的各种能力与技巧。六、教学过程教学步骤教师与学生活动设计意

5、图Step1Pre-readingStep2Presentation（while-Reading) 1、DivideSsinto3groups.2、AskSstobrainstormabouteverythingtheyknowaboutChristmasandcreateamindmap.3、InviteSstopresenttheiropinions.1、Learnthenewwordsbythemselvesin6minutes.2、AskSstoskimthetexttogetthemainid

6、eaandunderlinethedifficultwordsandphrases.3、AskSstoscanthetexttogetthespecificinformation.热身活动，让学生了解有关Christmas的知识。  。  通过设置此任务，让学生细读课文，带着任务去读，有重点的去读，找出有用的句子。培养了学生细读的阅读能力。并且通过学生互相解答，培养学生合作和互助的精神。  Step3Practice(after-reading)            Step4Homework  1、

7、1、AskthethreegroupstomakeconversationsbetweenthethreeghostsandScrooge.2、Encouragethemtospeakloudlyandfreely.3、Actoutfortheclass.Yes,butweshouldbalanceourschoolworkandhobbiesfirst.。  留一篇课外的阅读理解，设置出任务，再次锻炼学生的阅读技能。   通过这一环让学生再次加深对文章的理解，并能够活用所学知识，真正的把英语作为一种语

8、言去运用.  通过设置作业让学生能够活用英语知识。 七、评价手段采用学生自我评价我小组评价八、教学效果及反思通过本课的学习，全班同学都能共同参与讨论和完成任务，应该所有同学都能理解短文含义，通过这节阅读课，能够充分培养学生略读、查读、推测、限时阅读等快速阅读的阅读能力与技巧。