PEP小学英语四年级下册第四单元集体备课.doc

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1、PEP小学英语四年级下册第四单元集体备课（一 ）2013年3月四年级下册第四单元课题It’swarmtodayAReadandWrite课型：阅读课 主备单位、教师皇冠小学郭萍侠使用单位、教师 皇冠小学教学目标1.掌握单词：jeans/pants/socks/shoes的拼写2.会应用、书写句型：It’swarmtoday.Let’splayfootball.3.了解名词所有格：Johnny’sTommy’sTeddy’sJacky’s教学重难点重点:1.单词：jeans/pants/socks/shoes的拼写。2.句子：It’swarmtoday.Let’spl

2、ayfootball.的正确使用和拼写。难点：1.朗读、理解对话。2.名词所有格。教具准备1.磁带、录音机。2.单词卡片、句子卡片。3.对话挂图。4.jeans/pants/socks/shoes/football五种实物。对本主备稿的评价 教学过程二次备课Step1Preparation1.Let’schant学生跟录音说唱上节课儿歌。[Page47]2.复习单词：教师先出示Let’slearn部分单词卡片，学生读并拼。3.Freetalk复习上节课Let’stalk中的对话。A: It’s….CanIwearmy…?B: Yes, youcan./ No,you

3、can’t.[由师生对话过渡到学生之间的对话]。(设计意图：chant可以激发学生的学习热情，复习单词让学生回忆前面所学的单词，以上活动让学生即热身又复习了前面的对话活动，在轻松的氛围中引出新课。)Step2Pre-reading1.学习句型：It’swarmtoday. Let’splayfootball.A、呈现：教师出示warm单词卡片，T：What’stheweatherliketoday?S：It’swarm.教师在出示足球实物:T: Whatisthis?S：It’s a football.T：Yes,it’safootball.出示单词卡片，教师领读单

4、词：football.T: It’swarmtoday.Let’splayfootball.(教师做出踢足球的动作)引导学生说：Ok! Let’splayfootball.3教师在四线格中板书这些句子。教师带领学生逐个单词拼读，然后连成句子拼读；学生自由拼读，书空。B、操练：教师请两名学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。让全班学生在作业本上抄写句子。（教师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘标点，并巡视指正。此过程非常重要，养成良好习惯）（设计意图：通过图画、动作和实物引出关键词及主句型，进而操练，由读拼到正确书写，目标明确，步骤紧凑

5、。）2.学习句型：Comeon./It’stimetogo. /Theyareonyourfeet.教师：It’swarmtoday. ZoomandJohnnywanttoplayfootball. Butzoomcan’tfindhisshoes. Let’sseewherehisshoesare.播放课文录音，学生阅读课文教师提问：WhereareZoom’sshoes?引导学生答出：TheyareonJohnny’sfeet! 引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Comeon./It’stimetogo./Theyareonyourfeet!教师可根据学生

6、回答做简单讲解。（设计意图：此活动突破对话难点，了解有难度句子）3.学习新词:jeanspantssocksshoes教师提问：Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生说出插图中的任何内容。时，教师随时拿出相应实物展示，jeanspantssocksshoes领学生大声拼读，书空。教师同时在四线格中板书这些单词。适当讲解字母（组合）的发音规律：jeans中的ea发音[i:],socks中的ck发音[k],shoes中的sh发音[ſ],o发音[u:]pants中的a发音[æ].让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。（设计意图

7、：由插图回答问题引出单词，自然简单，强调字母发音规律，有助于记忆单词。）Step3In-reading1.Readthedialogueandanswerthefollowingquestions:What’stheweatherliketoday?Whataretheygoingtodo?What’sZoomlookingfor?Wherearethey?学生读课文，回答问题。2.Lisentothetape播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语音语调。学生两人一组读对话。3.Readaloud（设计意图：通过设计一些问题，指导学生进行阅读，学生在完成