pep小学英语五年级下册第四单元集体备课

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1、PEP小学英语五年级下册第四单元集体备课小学英语集体备课教案2011年2月五年级下册第四单元课题Unit4Blet’slearn第四课时课型词汇课 主备单位、教师马庄小学、刘现秀使用单位、教师 教学目标1、能听、说、认、读五个动词短语的ing形式：listeningtomusicwashingtheclothes、cleaningtheroom、writingaletter、writingane-mail.2、运用What’syourfatherdoing？He’swritingane-mail.询问并表

2、述他人正进行的动作。教学重难点1、本课时五个动词短语的ing形式。2、以不发音e结尾的ing形式的变化是本课难点。老师在正确示范的基础上指导学生熟悉掌握。教具准备录音机，五张短语卡片、图片 对本主备稿的评价 教学过程二次备课㈠Preparation1、Teacher：Now，Let’sdoanaction.Thenask：Whatareyoudoing？Teacher：WhatisAdoing？Students：He/Sheis…StudentA;I’m…2、Listenanddo.听指令，做动作。List

3、entomusic、washtheclothes、cleantheroom㈡Presentation1、Showapicture：WhatisMikedoing？Students：Heislisteningtomusic.也许有学生回答Listentomusic。在这里提醒学生要在动词上加ing表示正在做的动作。板书：并用其它颜色的笔标出ing。设计：用另一种颜色的笔标出ing，引起学生的注意动词+ing。2、Showapicture：Teacher：WhatisMike’smotherdoing？Stud

4、ents：Sheiswashingtheclothes板书并诵读，同样标出ing。3、Showapicture：Teacher：WhatisMike’sbrotherdoing？Students：Heiscleaningtheroom. Teacher：Whocancomeherewritetheword？设计意图：（这个短语在上一册里学过，学生会写，让学生写在黑板上不仅提高学生展示自我的积极性，而且还能借此引出write这个单词。）找学生B上台写并问：Teacher：WhatisBdoing？Studen

5、ts：Heiswriting.可适当提示Teacher：Canyouwriteit？Students：Yes，Ican。T：Icantoo.（师板书write）4、Showapicture：Look，WhatisMike’ssisterdoing？Students：Sheiswriting.Teacher：Yes，Sheiswriting.（将已板书write中的e去掉，并告诉学生结尾e不发音，所以去掉，并用彩笔加上ing。Teacher：Sheiswritingaletter。（指着信封补充，板书并诵读。

6、）5、Look!ThisisMike’sfather.Whatishedoing?Students：Heis…Writingane-mail.(板书、诵读)Teacher：Whyuse“an”？（指着an问学生。）Students：……学生会根据经验回答。6、Lookatthebookandlistentomusic.7、Listenagainandreadafterthetape.8、Readingroups.三、Practice1、Lookatthebookandansweringroups.Whati

7、sMike’smotherdoing？Mike’smother…He/Sheislisteningtomusic/…2、Let‘schant①Pointthepicturesaskandanswer：WhatisGrandma...doing？SheHeiscooking…②Listenandreadafterthetape.四、ProductionTurntopage44.Let’sstart..askandansweringroups.Whatishe/Shedoing?He/Sheis…ing…

8、五、Progress1、Summary今天学习了5个短语的现在分词形式，一般情况可直接加ing,注意write+ing时要去不发音的e，再加ing，并注意运用这5个短语。2、Homework仿照bookP52makeafamilyalbum.板书设计：Unit4Blet’slearnWhatisyourfatherdoing？He’slisteningtomusic.washingtheclothes.clean