黄河颂学研测.doc

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1、七年级语文下册第6课学研测黄河颂学习目标：1．积累“巅、澎湃、狂澜、屏障”等词语。2．有感情地朗读这首诗，在朗读中体验作者抒发的情感。3．加深对黄河的认识；升华对黄河、对中华民族的感情。学习重点：反复朗读课文，在朗读中体验作者抒发的情感，把握文章的语言特点。一、自学感知（自主学习我认真）1.给下列加点字注音。一定要借助课下注释和工具书写对，再记准哟！浊流（）狂澜（）山巅（）屏障（）澎湃（）哺育（）体魄（）浩浩荡荡（）2.诗歌内容初步把握。《黄河颂》是组诗《》的第二部分，词的作者是（），原名是（），曲的作者是（）。作品由八个乐章组成，它以（）（）和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概

2、。诗分为（）和（）两个部分。3.朗读诗歌。（1）用普通话正确流畅，自由练习朗读。（2）读出节奏与重音，把握好语速和语调。（3）有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。  二、重点研讨（共同学习我参与）1.第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？这部分描述出了黄河的那些特点？2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？三、品读赏析（理解品悟我在行）1.歌词中反复出现的“啊！黄河”起了什么样的作用？2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？3.如何理解黄河“向南北两岸/伸

3、出千万条铁的臂膀”？四、迁移延伸（展示才情我最棒）1现场创作展才情。模仿《黄河颂》写一段小诗歌，歌颂一下父亲、母亲或老师等你熟悉的人或事。2.这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些英雄人物？请举2-3例，并简述其事迹。五、达标检测（课堂收获我最多）1.指出下列诗句运用的修辞手法。（1）啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（）（2）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（）（3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（）（4）啊！黄河！你是中华民族的摇篮!（）2.自古以

4、来，黄河就是许多文人墨客吟诵的对象。请写出两句关于黄河的著名诗句。（1）（2）学习收获：