《五柳先生》学研测.doc

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1、八年级语文下册第22课学研测五柳先生传执笔人：高伟民日期：2012-3-1学习目标：1.读准“嗜、辄、箪、俦、觞”等字音；理解“会意、辄、吝情、萧然、晏如、汲汲、戚戚”等词语；能借助注释、工具书疏通文意。2.在熟读课文的基础上，通过自主学习和小组合作，理解文章内容，体会作者率真放达、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。3．体会本文语言简约凝练，多用否定句的语言特点。并背诵课文。学习重点：1．积累词语，疏通文意；2．理解文章内容，体会作者高尚节操；3．背诵课文。一、预习展示（10分钟）(我是

2、学习的主人，课堂展示，我最棒！)1．本文作者___，又名，字__，号______________，世称_____。____________（朝代）著名诗人。我们学过他的文章有____________________、诗歌_____。2．读准下列加点字的字音。好读书嗜酒辄尽曾不吝情短褐箪瓢晏如黔娄汲汲俦衔觞欤3．下列朗读节奏划分有误的一项是（）A、宅边/有五柳树，因/以为号焉B、曾不/吝情/去留C、好/读书，不/求甚解D、常著文章/自娱4．解释加点的词语。每有会意亲旧知其如此造饮辄尽期在必醉短褐穿结衔觞

3、赋诗以乐其志晏如也环堵萧然不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵赞曰5．翻译下列句子。（1）闲静少言，不慕荣利。（2）造饮辄尽，期在必醉。（3）环堵萧然，不蔽风日。（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵二、读思结合，理解课文（20分钟）（小组展风采，有我最精彩！）研讨一、文章第一段主要从哪些方面来写五柳先生的？第二段的评论性文字表达了什么感情倾向？研讨二、画出文中表现五柳先生性格的语句，并结合具体语句分析本文赞美了五柳先生什么样的思想品格。研讨三、读完了文章，品味一下本文的语言有什么特点？三、延伸迁移：（8分钟）（评时

4、论事，激扬文字，我拿手！）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？四、课堂检测，收获快乐：（7分钟）（课堂收益我最多！）1．解释下列加点字的含义。期在必醉环堵萧然不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2．根据课文内容填空。（1）文中最能表现五柳先生性格特征的句子是：___。（2）表现五柳先生自得其乐、淡泊名利的思想的句子是：。（3）“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是：。3.文章叙述了五柳先生的三大志趣，分别是：、、，从思想性格、__

5、___________、_______________三方面塑造了一个隐士的形象，赞美了他__________________________________________的精神。学习收获：