[教学设计]22、《五柳先生传》研学稿(附答案)

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1、石碁第四中学八年级语文研学案课题：22《五柳先生传》课型：新授课执笔：曾健峰审核：八年级语文备课组吋间：2014年2月16B班别：组别：—姓名:学号：—家长签名：学习目标：1、掌握文章重点字词，流利翻译课文，理解课文内容，背诵课文。2、掌握人物形彖的特点和能理解作者思想感情。学习过程：一、预习•导学1、了解作者。陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过儿任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐出园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是

2、通过五柳先生“颇示己志"，表达自己的思想感情。在初中阶段，我们已经学过了陶渊明的作品有：《》《九2、给下面加点字注音或者按拼音写出汉字：嗜（）酒造饮zhe（）尽吝情（）短he（）穿结箪（）瓢（）屡空（)汲汲（）俸（)衔（）觞（）黔（）娄（）颇（）示己志晏（）如也曾（）不盈（厂寸无怀氏Z民欤（)3、结合工具书疏通文意。翻译加点字。然后试着口头翻译全文。先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲III知其如此,或置酒而招Z。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。

3、环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结,箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻冇言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”英言兹若人Z儔乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？4、反复册读课文，在横线上填空。（1）文小最能概括五柳先生性格思想的句子是：。（2）从文章内容看，五柳先生的三大志趣（或者说爱好）是、、o（3）文中既写五柳先生生活状况，有表现他洁身守志、安贫乐道性格的句子是：5、预习中你遇到什么困难，请记录下來，以便课堂上讨论。二、学习•研讨1、理解课文内容，小结合作交流预习第4题。2、文章是从哪儿个角度来写五柳先生的？

4、请概括出来。3、结合文本，说说文中的五柳先生是个怎样的人？概折文中的写作目的。三、练习巩固1、古今异义。赞占义（）今义（）以为占义（）今义（）去留占义（）今义（）2、一词多义。焉因以为号焉（）许先生不知何许人也（）好好读书（)不复出焉（）曳屋许许声（）好鸟乱鸣（)期期在必醉（）之或置酒招之（）或或置酒招之（)与友期行（）黔娄之妻（）或以钱币乞Z（)3、解释卜.列句中加点字的含义。（1）性嗜酒（）（2）造饮辄尽（）（）（3）期在必醉（）（4）每有会意（）（5）兹若人之倦乎（）（6）以乐其志（)（7）既醉而退（）（8）晏如也。（）（9）或置酒而招Z（）（10）不戚戚

5、于贫贱（）（11）因以为号焉（）（11）不汲汲于富贵。（)（12）性嗜酒（）（13）箪瓢屡空（）（14）不慕荣利（)（15）亲旧知其如此（）（16）环堵萧然（）（17）何许（）（18）毎有会意（）（19）不汲汲于富贵（）（20）赞曰（）2、翻译句子。（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字。（2）因以为号焉。（3）好读书，不求甚解。（4）造饮辄尽，期在必醉。（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(6)闲静少言,不慕荣利。(7)每冇会意,便欣然忘食。(8)短褐穿结,箪瓢屡空，晏如也。(9)环堵萧然,不蔽风日,（10）忘怀得失，以此自终。（11）无怀氏之民欤？葛天氏之民欤?

6、4、选出理解冇误的一项（）A.本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B.文章主要讲述了五柳先生读书、饮酒、写文章的三大志趣。C.文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D.文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。5、找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。①性格：②生活：③志趣：6、阅读文段，完成以下问题。先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求其解；每冇会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而

7、招Z。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之倦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（1）解释下列加点字词：每有会意（）亲旧知其如此（）造饮辄尽（）曾不吝情去留（兹若人之倦乎（）晏如也（）酣觞赋诗（）忘怀得失（））无怀氏之民欤（）（2）翻译句了：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤?（3）五柳先生的读书特点是—好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食，他的读书方法从现在观点来

8、看属于（A.精读B.略读