羚羊木雕学研测.doc

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1、羚羊木雕执笔人:郭玲先1.整体感知课文,分角色朗读,体会人物思想感情。2.联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。学习重点:把握人物个性化语言,体会人物思想。一、自学感知(自主学习我很棒!)5分钟1.给加点的字注音怦怦()逮着玩()抹眼泪()树杈()攥()寒战()脸颊()逮捕()小藏刀()分歧()2.解释词语形影不离:无可挽回:自作主张:仗义:3.记叙文的叙述顺序主要有三种:_______、_______、_______。本文的记叙顺序是_______________。4.羚羊木雕的来历,价值。它在文中的作用是___

2、________。5.本文围绕羚羊木雕发生了什么事情?请用简洁的语言进行概括:二、重点研讨:(小组有我更精彩!)19分钟研讨一:本文围绕“羚羊木雕”发生的故事,共涉及哪些人物?这些人物可分为哪几类?这些人物各有怎样的性格特点?研讨二:女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为怎样处理才妥当?研讨三:作者的感情倾向是怎样的?你的看法又是怎样的?三、品读赏析:(我读我悟!)10分钟1.分角色朗读1-15段,揣摩神态动作描写,试就其表达作用进行分析。(1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。(去掉“突然”,可以吗?为什么?)(2)“我

3、知道给你了,可是现在在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。(句中的“紧紧”表现了什么?)(3)“那你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。(能否去掉“坚定”?为什么?)(4)爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量”(句中加点的词语能否去掉?为什么?)2.“月亮出来了,冷冷的。我不禁打了个寒颤。”这句话属于景物描写,在文中有什么作用?四、迁移延伸:(我思

4、我说我提高!)6分钟现实生活中你遇到过类似“我”这样的伤心事吗?你是怎样处理的?你认为怎样才能避免这类不愉快的事情发生?五、达标检测:(我是最棒的!)5分钟1.给加点字注音逮着玩()分歧()脸颊()抹眼泪()2.“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事啊!可是这能全怪我吗?”这句话运用什么描写方法?有什么作用?3.写出有关友情的诗句。(至少两句)学习收获:

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