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《九年义务教育小学劳动课教学大纲审查说明.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、九年义务教育小学劳动课教学大纲审查说明审查委员党好政国家教育委员会审查通过的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》以(下简称新,、大纲是根据《义务教育全日制小学初级中学课程计划》规定的总目标和小学阶段培养目。,、、标的要求制订的现就审查情况说明如下供全国各省市自治区作为编写教材及广大教师教学的参考。一、新大纲根据义务教育的培养目标,对劳动课的教学目的和教学要求作出了明确的规定、:,《义务教育全日制小学初级中学课程计划》中明确指出按照国家对义务教育的要求、,、、、小学和初中对儿童少年实施全面的基础教育使他们在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展,为提高全民族素质,培养社会主义
2、现代化建设的各级各类人才莫定基础。并对。“,“”,”未来一代少年儿童的基本素质提出了全面的要求其中爱劳动具有动手操作的能力“,,,”学会生活自理会使用简单的劳动工具养成爱劳动的习惯是对小学生应具有的劳动素质的具体要求。小学开设劳动课是提高学生劳动素质的重要措施。劳动课作为小学阶段的,,一门必修课程既要为广大少年儿童将来参加社会主义现代化建设适应未来现代生活准备。一定的基础知识和生产生活技能,也要从学科本身为提高全民族的素质服务义务教育是公民教育,它关系到一代人的素质,也关系到我们国家的未来。面临社会经济的迅猛发展和新技术革命的挑战,随着新技术广泛地在生产、生活中的应用,在小学
3、阶段就要开始培养少年,、、,儿童基本的劳动素质使他们从小树立质量观念效益观念正确的劳动观念这是我国社会,。、主义现代化建设对人才的需要也是使青少年适应未来的需要这是确立劳动课性质目的。,,,和要求的立足点建国以来我国一直比较重视劳动教育并把它列入课程由于人们对劳动课的目的缺乏应有的认识,致使在执行过程中出现过忽左忽右、大起大落的现象。强调文化课学习时取消了劳动教育,强调劳动教育时往往又冲击了正常的教学秩序,使这门课程的教学没有落到实处,或是把劳动课教学只是停留在组织学生打扫卫生、除草等方面,缺乏对学生进行系统的教育。为体现义务教育的目标要求,保证这门课程的教学落到实处,新大纲
4、中:“,”,明确指出全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径对于“,,。,,”培养学生热爱劳动学会劳动具有十分重要的意义这样表述既着眼于未来又强调劳,,,动课教学应注意依据课程计划按照教学大纲的要求有计划地对学生进行劳动教育以达。,,。到提高学生劳动素质的目的同时也确定了劳动课的性质突出了劳动课的教育性基于当前我国学校的实际、学生的实际,并着眼于提高全民族的素质,培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础的总目标,新大纲规定的教学目的是:“通过自我服务劳、、,动家务劳动公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践使学生初步学会一些基本的劳动,、,知识和技能逐步培
5、养正确的劳动观念良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的48。”。感情这就明确了小学劳动课的任务是两方面的不仅仅是使学生学会一些劳动知识和技能,还应当培养学生爱劳动的思想,通过劳动实践达到培养正确的劳动观念的目的,这样表,,。,述突出了学科特点同时还指出了达到目标的途径因而只注重知识和技能的培养或只注,。,。重思想方面的教育都是不全面的两个任务的要求体现了义务教育是素质教育的特点,、、为达到教学目的规定的目标新大纲在教学要求中还从思想知识和技能能力三方面。“、、提出了具体的要求思想方面的要求是教育学生初步懂得劳动创造社会财富劳动光荣劳、、;;动没有高低贵贱之分的道理从小培养
6、他们热爱劳动热爱劳动人民的思想感情遵守纪律、、、,认真负责耐心细致不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴爱护劳动工具珍惜劳动成果等优良。”。;品质初步树立质量观念和环境保护意识这是对教学目的的具体化由于当前教育思想不,,够端正和受片面追求升学率思想的影响独生子女的教育问题没有很好地解决青少年中轻,,。视劳动不珍惜劳动成果的现象还比较普遍这与我国四化建设对人才的需求极不适应因,。此提出这些具体要求对于小学生来说是非常重要的这也不仅仅是对小学生在学习期间的,。、,要求而是提高全民族的思想品德素质的要求尤其是在儿童少年时期打下良好的基础对,,。适应现代社会的工作和生活对我国社会主义现代化建设
7、是很有现实意义的在劳动知识“,,与技能方面提出使学生学习一些浅显的劳动知识学会使用一些常用工具初步掌握自我。。”服务劳动和一般的家务劳动的基本技能能进行简单的生产劳动这些知识和技能方面的,“,”,要求是完成培养目标中要求学生初步学会生活自理会使用简单的劳动工具所必需的。,也是为到初级中学阶段学习劳动技来打基础的随着科学技术的班步要求未来的从业人员,,“要有较强的适应能力为了培养小学生具有这方面的能力教学要求中提出了通过劳动课,,、、”,的教学和实践增强动手能力并注意培养学生观察思维想象的能力和创造精神以
