冀教版九年级英语Lesson1教学案例李利萍.doc

《冀教版九年级英语Lesson1教学案例李利萍.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson1HigherFasterStronger凤翔县城关镇石家营中学李利萍一教学内容：冀教版英语九年级Book5Lesson1Higher,Faster,Stronger二教学目标：1、知识目标（1）掌握词汇及短语：modern,gold,record,event,twentieth,winagoldmedal.（2)接触词汇及短语：ancient,medal,shooting,athlete,silver,bronze,sprint.2、能力目标听（1）能听懂有关奥运会的语段，识别主题，获取主要信息。（2）能根据简单的连续指令完成任务。说（1）能引出相关

2、的话题并进行简单的交谈。（2）能用正确的语音、语调进行口语活动。（3）就日常生活中的祝愿和恭喜的话题与他人交换信息并陈述自己的意见。读（1）能连贯、流畅的朗读课文。（2）能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意。（3）能读懂同步的简单读物，克服生词障碍，理解大意。（4）能理解课文中事件发生的顺序和人物行为。写（1）能用词组和简单句写有关奥运会的短文。（2）能在老师的帮助下练习和修改有关奥运会的作文。3、学习策略目标（1）树立自主学习的概念和意识。（2）能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。（3）善于抓住用英语交际的机会。4、情感目标在学习中，敢于用英语来表达自

3、己的看法，培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气，乐意了解异地文化。通过了解著名的奥运人物，增强为国争光和努力、勤奋、拼搏的意识，培养爱国情感，发扬自强不息的精神，为实现自己的理想而奋斗。5、文化意识目标了解有关奥运的知识和一些中外著名运动员的概况。三教学重点和难点（1）通过本课学习学生对奥运会有更充分的了解，并能用英语表达相关的单词，短语和句子。（2）用英语描述奥运会及奥运风云人物。（3）掌握名词作宾语补足语的语法知识。四教学准备导学案、多媒体、相关的歌曲和图片。五教学设计（一）总体思路冀教版初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的课堂教学活动

4、，提高他们的语言运用能力。课文教学是多种多样的，关键是处理好课文教学的三个环节，即：自主预习活动（Pre-task）、小组合作学习展示活动(Showing-task)、反馈练习展讲活动(Post-task)。自主预习活动主要是要求学生通过提前预习，完成导学案中“自主学习”部分，激活基础知识。小组展示活动主要使学生通过Listening,Reading,Freetalk等活动理解课文，获取必要的信息，小组成员分组讨论完成导学案中“合作探究”部分，各小组学科长分别板演并展讲有关问题。反馈练习展讲活动主要是让学生结合所学的语言点，通过小组讨论，完成导学案中“课堂反馈”部

5、分，通过各小组成员轮流讲解练习题，反馈出全体学生本节课的学习情况。（二）教学过程Step1.Lead-in1、PlayanOlympiadthemesong“Oceania”atthebeginningoftheclass.2、Askthestudents:（1)AtwhichOlympicswasthissongsung?（2)Whenandwherewerethetwenty-eighthOlympicsheld?（3)Whenandwherewillthetwenty-ninthOlympicsbeheld?（4)WhatisthecalloftheOlym

6、pics?[设计意图]歌曲“Youandme”(我和你)是2008年第二十九届北京奥运会的主题歌。它是由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉—布莱曼共同演唱的。旋律优美，感染力强，使学生迅速兴奋起来。这可以帮助学生更好地理解奥林匹克精神。然后以Olympics为切入点，通过学生回答以上几个问题引出“Higher,Faster,Stronger”奥林匹克的口号，这也是本课的话题。学生对歌曲和几个问题非常感兴趣，调动了学生的学习积极性并激活了学生的思维，把学生的注意力吸引到这个话题上来。Step2.Task1Presentation1、Askthestudentsthreequ

7、estions:（1)HaveyoueverwatchedtheOlympicsonTV?（2)What’syourfavoriteOlympicsport?（3)WhatdoyouknowabouttheOlympics?2、Askthestudentstolistentothetape.IttellsthestudentsthehistoryoftheOlympicGames.[设计意图]通过提问和听磁带激活了学生对本课的背景知识。问学生与奥运会相关的问题，激发学生对奥运会话题的兴趣。在听磁带的过程中，学生不但练习了听力而且使学生对课文有深刻的了解。在本教学环

8、节中巧妙地