李利红教学案例

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1、编号GR/2014/1706一、教学内容5AUnit3AtaMusiclessonPartA第一课时二、教学目标1.三会掌握单词：sing，dance，learn，follow，lesson，listen2.三会掌握句型Listento…Follow….Doittogether.Whatcanyoudo?Ican…Canyou…?Yes/No.3.初步理解、朗读A部分对话。4.通过学习，能了解音乐课上的课堂用语的表达，并将其运用到实际生活中。三、教学重点1.单词sing，dance，learn，follow，lesson，listen，句型：Whatca

2、nyoudo?Ican…Canyou…?Yes/No.能正确听说读写单词：2.初步理解、朗读A部分对话。四、教学难点能听懂，并正确使用祈使句：Listento…Follow….Doittogether.五、教学准备准备学生上课时用的练习纸，奖励学生的小红旗和大拇指，综合活动的信封六、教学过程Step1、Warmingup（1）GreetingT:Hello,boysandgirls.Areyoureadyforclass?Ss:Yes.Let’sstart.让学生领悟start的意思（Read、read.Areyouread?）(Start、start.

3、Let’sstart.)Chant加手势，加深对start理解。（2）Freetalk. （从教师自己的爱好引入学生的爱好与学生展开交流自然过度到新课）:T:Look,thisismyphoto.Ilikelisteningtomusic.Icansinganddance.Canyousing?Canyoudance?Ss:Yes,Ican.No,Ican’t（2）Let’shaveachant.（SingsingCanyousing?）(YesYes,Ican）(DancedanceCanyoudance?)(NoNo,Ican’t）T:Whatcan

4、youdo?Ican…(singanddance)Canyousingsome?Englishsongs?Ss:Yes,Ican.T:Whatcanyousing?Ss:Icansing...T:Wecansingintheclassroom.Let’ssingittogether.OK?(师生着音乐动画齐唱歌曲，充分调动学生学习兴趣。)T:Mrgreenandhisstudentlikesingingtoo.Whatcantheysing?Doyyouwanttoknow?Let’sgoandsee.OK?Step2、Presentation（1）学习

5、新知，揭示课题。T:Todaywe’lllearn‘Unit3AtaMusiclesson’(teach:lesson)（作“音乐课”来讲的时候，Music开头字母要大写）T:Lookatthispicture.Whataretheydoing?Ss:TheyarehavingaMusiclesson.T:Whatcantheysing?Let’slistenandunderlinethenameofthesong.（听课文录音划出你所听到的歌曲名字）(设计意图：通过轻松自然的过度，课件展示“一些英文歌曲”让学生仔细听课文录音找出自己所听到的歌曲名字。学

6、生初听课文，整体感知对话内容。)（2）Underlinethenameofthesong.T:Wecansing...(Coloursong.Twojackets.Intheclassroom...)Wecan’tsingsinganddance.Cantheysing?Let’swatchcartoonandanswerthequestions.①Whatcantheysing?②Cantheysing‘Wecansinganddance’?③WhatcanBendo?Ss:①Theycansing‘Intheclassroom’and‘Colours

7、ong’.②No,theycan’t.③Hecanplaytheviolin.(设计意图：在学生划出所听到歌曲的名字，学生领悟到自己会唱哪些歌曲，不会唱哪首歌曲，从而以问题,他们会唱吗?让学生再次带着问题去仔细观看课文动画，让学生边欣赏动画边思考问题，进一步理解课文。)（3）Watchcartoonagainandunderlinetheanswers.①T:Theycan’tsingsinganddance.Doyouwanttoknowhowdotheytolearnthesong?Ss:Yes,Ido.②T:Let’swatchcartoonaga

8、inandunderlinetheanswers.(小组内读一读讨论交流问题，并