参与式教学模板数学第14课时.doc

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1、银山学区参与式单元导学模式教学设计课题角的画法和角的巩固练习课时第课时累计课时授课时间：年月日教学目标知识与能力：使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。方法与过程：通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。情感态度与价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点会用量角器按指定度数画角教学难点培养学生动手操作能力课型　新授课教学方法讲授法教具量角器、尺或三角板教学步骤教学内容学生活动方法和手段活动一1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示

2、5、点评提升一、复习检查1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角　学生说出角的名称。　复习所学的角的有关知识，，为学习新知识作准备。活动二二、探究新知1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个65°的角（1）请同学自学角的画法，书P42（2）试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说

3、明。2、做一做（P42、2）分别画出75°、105°的角　学生汇报：量角器学生自学画角的方法，自己尝试画角　使学生掌握画角的方法，培养学生作图的能力。1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升活动三巩固练习1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。　学生画角并判断是什么角。全班订正学生画出指定的角，并互相检查　加强量角和画角的沟通与联系通过练习，能够把学到的知识进行及

4、时的巩固复习。1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升检测反馈　板书设计　课后记