参与式教学模板数学第7课时.doc

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1、银山学区参与式单元导学模式教学设计课题　亿以上数的读、写法课时第课时累计课时授课时间：年月日教学目标知识与能力：1使学生能够正确读、写亿以上的数。2在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。方法与过程：使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法情感态度与价值观：引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。教学重点学习亿以上数的读法、写法。　教学难点中间和末尾有0的数的读写。课型　新授课教学方法讲授法教具题卡　教学步骤教学内容学生活动方法和手段活动一1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展

2、示5、点评提升一复习引入：1.小组交流：在课前让学生搜集一些生活中的大数，可以有意识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据。上课时，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。2.全班交流：（1）以小组为单位交流。引导学生看亿以内的数是怎么读的，怎么写的。（2）全班交流亿以内数读写方法。　在小组内互相读读、写写一些搜集的数据小组代表在全班汇报交流自己组的比较方法学生说数据的来源说读写数的方法　帮助学生复习，亿以内数的读写法，为学习新知识作准备。。培养学生搜集信息的能力。活动二　二、探究新知（一）．亿以上数的读法1、出示一些亿

3、以上数的信息。例如：①地球到太阳的平均距离是149600000千米。②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。2、以小组为单位合作研究：要求：(1)先自己试着读读这样含有三级的数，再在小组内互相读读。(2)和小组内的同学交流一下，你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？3.全班反馈：在学生读的基础上，让学生说说读亿以上的数的方法是什么？　学生读信息，并思考问题学生试着读，再在小组内互相读读。使学生观察到数级扩展成是三级数1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升活动三三、巩固新知写出下面各数。（先自己写，再

4、小组间互相说说）二百零六亿零五百八十万写作：四百八十亿写作：十二亿七千六百万写作：三十亿零六十万写作：一千零四十亿零五百万写作：同时提供给学生思考题思考：(先自己思考，再小组间说说)（1）.请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的？小组合作完成练习　1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升检测反馈　板书设计　课后记