参与式教学模板数学第2课时.doc

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1、银山学区参与式单元导学模式教学设计课题亿以内数的读写法（例2、例3）　课时第课时累计课时授课时间：年月日教学目标知识与能力：1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力方法与过程：根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。情感态度与价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学难点中间、末尾有0的数的读课型　新授课教学方法讲授法教具卡片和计数器教学步骤教学内容学生活动方法和手段活动一1

2、、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升一、复习引入1、看卡片，读数，说组成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009读数的方法是什么？1、计数器上显示数，学生写出来。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一写数的方法是什么？2、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）　读数说组成总结读数方法在练习本上写数说出写数的方法　复习千以内数的读写法知识，为学习新知做准备。活动二　

3、问：1）含两极的数怎么读？2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。3）数位上出现0有该怎么读？师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”4）问：怎么读亿以内的数？师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个05）完成做一做　2496读作：二千四百九十六24960000读作：二千四百九十六万6407000读作：六百四十万七千85000030读作：八千五百万零三十亿

4、以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字使学生掌握亿以内数的读法，概括出读数的方法，能正确的读数1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升活动三2、例32000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位六千八百五十万：三千零八十万：一千五百六十九万三千六百七十二万三千一百一十三四万零九十学生试着写数讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什

5、么时候写0？独立完成，全班订正读题找出数据学生尝试写数写作：68500000写作：30800000写作：15693000写作：6723113写作：40090　使学生掌握亿以内数的读法，概括出写数的方法，能正确地写数。1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升检测反馈1、课本第42页做一做。2、练习1第2题。板书设计　课后记