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1、灵武二中九年级上册英语学科课时教学设计第6单元第一课时备课人：王丽丁亚琼仇玉红冯改英高瑞娟杨淑珍孙彦靖严晓梅崔红纪娟课题Unit6Whenwasitinvented?课型New教学目标1)能掌握以下单词：heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,list,mention能掌握以下句型：①—Whenwasthetelephoneinvented?—Ithinkitwasinventedin1876.②—What
2、aretheyusedfor?—Theyareusedforseeingatnight.2)能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途教学重难点1)本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。2)学会询问发明时间及用途的基本句型：—Whenwasthetelephoneinvented?—Ithinkitwasinventedin1876.—Whataretheyusedfor?—Theyareusedforseeingatnight.2.教学难点：运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间
3、及用途。教学器材A projector.A tape recorder学习方式Listening，speakingandwritingmethods教师活动学生活动个性化处理教学过程Step1LeadinI.Warmingup1.展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。T:Doyouknowwhattheseinventionsare?S1:It’sacar.S2:It’satelephone.S3:It’satelevision.T:Doyouknowwhotheseinventor
4、sare?LetSsmatchtheinventionsandtheinventors.Listenandanswer.ReportStudentsaskandanswerinpairsMatchthewords教学过程Ⅱ.Presentation引导学生们学习一般过去时态的被动语态结构。让学生们看大屏幕的如果爱和发明者的图片,并将句子改为被动语态。如：T:KarlBenzinventedthefirstcarin1885.Thefirstcarwasinvented(byKarlBenz)in1885.Ⅲ.Tal
5、king1.Lookatthepicturesin1a.Discusswithyourgroup,inwhatorderdoyouthinktheywereinvented?Trytonumberthem[1-4].2.Ssdiscusswiththeirpartnersandnumberthepictures.3.Talkingabouttheinventions:Ⅳ.Listening(1b)1.T:TellSslookatthepicturesandyearsontheleft.2.Playtherecord
6、ingfortheSstolisten.3.Sslistentotheconversationandtrytomatchtheinventionwiththeproperyear.Ⅴ.Pairwork(1c).Sstrytoremembertheinventionandtheyear.Ⅵ.Learningthenewwords&Listening3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:withthethingsStudentstrytorememberth
7、enewwordsWorkinpairsListeningtothetapeStudentsworkinpairs1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.板书设计教学反思灵武二中九年级上册英语学科课时教学设计第6单元第二课时备课人：王丽丁亚琼仇玉红冯改英高瑞娟杨淑珍孙彦靖严晓梅崔红纪娟课题Unit6Whenwasitinvented?课型New教学目标1)学习掌握下列词汇：byacc
8、ident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,takeplace,doubt,withoutdoubt2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相
