教学设计[崔伟】（灵武二中）.doc

《教学设计[崔伟】（灵武二中）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5 Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.新目标英语八年级下册第五单元第一课时教学设计灵武市第二中学崔伟一、教材的地位作用本节课是五单元的第一节课时，通过词汇复习、综合听、读、说、写、译等方式，并使用“If”的结构，复习了本单元的主要内容：If引导的状语从句。本节课为这个单元做一小结。教学目标：1知识目标：正确运用if引导的条件状语从句2能力目标：能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。3情感目标：A、围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高

2、他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。B、培养学生的健康的人生观。从小学会遵受规章制度，从现在做起。明白没有规矩不成方圆的道理。教学策略和方法：通过pairwork和groupwork，鼓励学生对if引出的结果进行推测。教学重点、难点：（1）重点句型：—IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.—Ifyoudo,you’llhaveagreattime.  （2）正确使用if引导的条件状语从句课前准备：制作多媒体课件TeachingProcedures：Step1Warmingupan

3、dLeadingin1.EnjoyanEnglishsong:Ifyouarehappy2.Asksomequestions.Ifyouarehappy,whatwillyoudo?IfIamhappy,Iwillsmile.Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?IfI becomesad,I will cry...（在轻松的英语歌曲中进入课堂，让学生进入愉快的身心准备状态，同时为引出新课作好铺垫。）Step2.Presentation1．Showsomepicturestopresentnewstructure:

4、Askseveralstudents:Whatwillyoudoifyouseeawalletonthefloor?IfIseeawalletonthefloor,Iwillgiveittomyteacher.Whatwillyoudoifyouhavemuchmoney?Practicewiththestudents.（利用丰富的图片引出重点句型，既生动形象，又利于学生接受。）2．Showsomesituationstothestudents,discussinpairs:whatwillhappen?Thenasksomestud

5、entsabouttheconsequences.（进行pairwork活动，训练学生对句型的反应。）Step3 PresentationandPracticeThisSundayourschoolwillorganizeaparty.Whatwillhappenifyougototheparty?Discusswiththestudents.IfIgototheparty,I’llhaveagoodtime（利用图片引出party话题，运用will谈论结果）Step4 Practice(1)ShowthepicturesofSect

6、ionA,askthestudentstopredicttheconsequences.Talkaboutthepictures（以预测的形式引入文本，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。）1aLookatthepictures.Thenmatchthestatementswithresponses.(2)1bListen.Wereyouranswerstoactivity1acorrect?Playthetapeandthenchecktheanswers（在口语练习的基础上，进一步进行听的训练，这样学生对新的语言结构掌握更容易一些了）(

7、3)Finish2aand2b（通过听力练习，学会如何获取重要信息，提高他们听的能力，完成教材内容的同时巩固所学语言结构。）Step4DiscussionYouhavetwochoices.Discusswithyourpartnerwhatyouwillliketobeinthefuture.Why?andifyoudoso,whatwillhappen?（创设真实的情景，使学生将所学的语言结构应用到生活实际中，培养他们运用英语知识进行交际的能力。达到了学中用，用中学的目的。）Step5GroupworkWriteastorying

8、roups.Thefirstpersonbeginsthestorywiththewords“IthinkIamgoingto...”theotherpeopleinthegroupaddsentenceswiththe