崔鹏伟《卫星运行时间》教学设计

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1、四年级数学上册《卫星运行时间》教学设计75中小学部崔鹏伟教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些问题。教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。正确笔算。课件、实物投影。一、复习导入。1、师：孩子们，在上新课Z前我们来进行一场口算竞赛。课件出示：32X225X651X3120X430X12105X7抽生回答,其余学生评定。2、师：刚才这组口算题，同学们不但能正确计算，而且速度很

2、快，下面这两道题，要求大家先估算，再笔算。课件出示：45X1932X28抽生说说估算方法和结杲，其余学生评定。抽生來说一说是怎样计算的？二、探究新知。1＞引入课题。课件出示：神五神六卫星图。师：同学们，最近几年来，随着我国科学技术的快速发展，我国已经有好几位航天英雄,你们知道的都有谁？抽生回答，师补充。牛1:杨利伟。生2：费俊龙。生3、聂海胜。师：他们都是我们民族的骄傲，中国的骄傲。早在1970年，我国已经发射了第一颗人造地球卫星一一“东方1号”o现在，我们一起来观看一下当时的发射情况。出示课件：卫星运

3、行图。板书：卫星运行时间。师：从图中你能获取哪些数学信息？生：一卫星绕地球1圈需要114分。师：东方红1号运行速度特别快，绕地球1圈只需114分。伤噬算出人造地球卫星绕地球2圈、10圈、20圈所需要多少分钟吗？学生思考，列式计算。反馈计算结杲。114X2=228（分钟）114X10=1140（分钟）114X20=2280（分钟）师：你能说说你是怎样计算的吗？和同桌说说自己的计算方法。学生同桌交流算法。2、探索新知。（1）提出问题。出示课件。师：刚才大家都计算得非常棒！那你述能计算人造地球卫星绕地球21圈

4、需要多少时间吗？想想应该怎样列式？（2）列岀算式。学生列式：114X21=（3）估算结果。ffi：你们能估计岀“114X21”积的是多少吗？在小组内与同学交流你的估算方法。组织学生估一估，抽生交流。（4）具体计算。师：孩子们，你能在木子上用自己的方法计算吗？学生选择自己会的方法独立计算。组织学生汇报算法。方法一：114X20=2280114X1=1142280+114=2394方法二：114X21二114X7X3（把21看成“7X3”,转换成学过的三位数乘一位数）=798X3=2394方法三：列竖式：（

5、强调为了计算方便，一般把数位多的数写在第一排）114X21114・••…114X1（表示114个1）228—114X20（表示114个20）2398组织学生重点讨论竖式计算，并让学生说一说每一步的算理。师总结算理：先用第二个因数（两位数）个位上的1去乘114,等于114,所得积的末位和个位对齐，再用第二个因数十位上的2去乘114,等于228,所得积的末位和十位对齐,最后用114+2280二2394。师：用竖式计算要注意些什么？师注意总结：数位对齐，从个位开始计算，满几十朝前进几。课件出示：三位数乘两位数

6、的计算法则：三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法一样，先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数的每一位数，再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数的每一位数，最后把两次的乘积加起來。三、反馈应用。师：刚才我们学习了三位数乘两数的计算方法。现在我们来做一个闯关游戏，看看哪组表现得最好，闯关成功后大家会有意想不到的收获。第一关:试算135X74O学生交流，笔算时需要注意什么。第二关：完成书上31页练一练第3题。请四名学生代表小组比赛，其余学生独立计算。集体订正。第三关：解决问题我最棒。学生独立完成练一

7、练第1、2题。指导学生读题，弄清题意，解决问题。集体汇报交流。四、课堂小结。师：刚才的闯关游戏大家表现得都不错，通过本节课的学习，你有什么收获？