小学语文六年级上册第八单元课程纲要.doc

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1、小学语文六年级上册第八单元课程纲要课程类型：基础型课程设计教师：苏丽红教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第八单元设计日期：2012年12月授课时间：课文6课时口语交际1课时习作2课时回顾拓展2课时复习时间2课时总计13课时一、学习目标1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本单元要求会写的19个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2、能借助词典，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3、继续学

2、习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。4、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；5、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；6、背诵日积月累7、学习浏览，能根据需要搜集信息。8、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地

3、了解各种艺术。9、要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受。二、内容安排课题序号单元专题读写训练点教学内容课时安排1艺术的魅力展开联想和想象伯牙绝弦22月光曲13蒙娜丽莎之约24我的舞台1口语交际习作八口语交际1习作2回顾拓展八回顾拓展2三、实施建议（一）课程资源的开发在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。（二）教学实施1

4、、围绕专题，重点训练本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《

5、我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。2、大胆放手，凸现自主学生经过前五年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，在教学中，教师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要鼓励学生质疑问难，重视方法的总结。3、重视读书，培养语感朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培养

6、语感的基本途径。在教学中，要注意调动学生的情感积累和知识积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出艺术家为艺术献身的高尚情感。4、积累语言，加强练笔四篇课文语句优美，描写生动感人，充分表现出人物丰富的内心世界。教学时要引导学生反复诵读，品味。同时要重视由读到写的迁移，可根据教材挖掘读写结合点，进行练笔，如学完《伯牙绝弦》让学生用自己的话讲一讲这个故事。再如《月光曲》一课，让学生听一听钢琴《月光奏鸣曲》想象情景。四、课程评价重点评价学生合作学习的态度和能力。评价内容有：课堂学习、课外阅读、活动开展（故事会、讲讲艺术

7、家故事会）等。评价形式有：口头评价、纸笔测试（随堂检测、单元测试）、星级评价具体措施：1、本单元有8个生字要求会写，可随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中。采用小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。2、阅读：小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。3、课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟，。评价采用教师评价、小组互评、精彩发言者加星等方式。4、写作：重点评价想象是否合理，表达是否有创意，主要采用口头

8、、书面、展示等形式。口语交际：活动结束针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。