百分数应用（4）导学案.doc

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1、金江实验学校高效课堂自主学习型数学导学案课型：年级·数学组·制比一比，看谁表现最好!拼一拼，力争人人过关!课题：百分数的应用(四)班级：姓名：编号：20130204日期：一、学习目标：1、我能了解储蓄的意义，掌握本金、利息和利率间的关系；2、我会利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题；3、学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。二、我会自学(时间：分钟)知识链接(分钟)自研自探(分钟)我的收获问题银行把下列百分数化成小数。20%＝2.5%＝3.05%＝3.75%＝2.45%＝65%＝

2、自研教材P30~P31。1、你知道哪些储蓄知识？2、观察利率表，说一说年利率2.52%的含义。3、应该怎样计算利息呢？。4、如果你有300元，你会怎么办？1、存入银行的钱叫做。笑笑存的300元钱就是。2、取款时银行多支付的钱叫做。3、利息占本金的百分率叫做利率。按年计算的叫做。我还知道个人在银行存款所得的利息应纳，这就是。税后利息：存款得到的利息减去利息税就是税后利息。4、年利率2.52％是指元钱存年，获得利息是元。5、利息的计算公式。利息＝××6、如果我有300元，我会评定等级：三、合作探究环

3、节(时间：分钟)两人对子交流自研成果，并相互给予等级评定成果记录、知识生成互助小组探究（一）：获得利息的多少与什么有关?探究（二）：笑笑和淘气将300元各存几年？年利率分别是多少？探究（三）：利用利息的计算公式计算例题中笑笑和淘气的利息。谁得到的利息多？1、利息的多少与、、有关。2、笑笑将300元存年，年利率是，淘气将300元存年，年利率是。3、笑笑的利息：淘气的利息：互助大组大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。【评定等级】：四、展示提升、质疑评价环节(时间：分钟)方案预设一小丽将200

4、0元压岁存期为一年,利率是2.52%，到期时她可以得到多少利息?方案预设二2013年2月20日，奶奶把3000元存入银行，定期五年，年利率是4.75%，到期时奶奶可以得到本金和利息一共多少元？方案预设三2012年12月，妈妈要把5000元存入银行两年，有两种存款方案。方案一：直接存入银行两年，年利率为3.75%。方案二：先存入银行一年，到期后把本金和利息取出来再存入银行一年，年利率为3.00%。哪种方案存款更合算？五、总结反馈环节(时间：分钟)总结归纳通过这节课的学习，我的收获是：利息=　　　　

5、　　×　　　　　　×　　　　　　同类演练完成教材31页“小调查”1、2题。【教师寄语】新课堂，我展示，我参与，我快乐，我成长，我成功…………………………今天你展示了吗？