百分数应用(三)导学案.doc

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1、六年级数学导学案杨士岗九年一贯制学校主备人：田微审核人：组长2012年月日课题百分数的应用（三）课型新授课课时总第（8）课时学习目标知识目标进一步加强对百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。能力目标提高运用数学解决实际问题的能力。情感目标体会百分数与现实生活的密切联系。学习重点加强对百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。学习难点根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学方法与手段：同组讨论导学流程学习过程学习内容预习交流问题导学交流展示（一）导入明确学习目标 我们已经学习了百分数的应用（一）、百分数的

2、应用（二），今天我们一起学习百分数的应用(二)先复习一下以前的知识：①一个数的30%等于210，这个数是多少？②解方程：50%X－33%X＝34 （三）自学质疑下列是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其它支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%（1）比较这个家庭支出情况的有关根据，你发现了什么？评价点拨巩固延伸达标测试（2）1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少吗？合作交流（1）1995年其他支出比食品支出少760元，这个家庭

3、的总支出是多少元？（2）2005年，食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 拓展训练（1）王军买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？（2）收集的名山图片占60%，河流图片占30%，名山图片比河流图片多30张，一共收集了多少张图片？（3）东山乡今年苹果大丰收，产量达到3.6万吨，比去年增产了二成，东山乡去年苹果的产量是多少万吨？ 教学反思