二上《语文园地一》导学案.doc

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1、樊城区二年级小学语文导学案课题：语文园地一课型：复习巩固课课时：2课时（第1课时：“我的发现”、“日积月累”）；第2课时（“口语交际”“展示台”）学习目标：1、我能用学过的方法识记、书写生字。借助拼音读好词语，读背儿歌。2、我想和老师同学一起做好秋游的计划。3、我喜爱秋天，我想展示我亲手做的有关秋天的作品。重难点：1、识记并书写生字，巩固识字方法。2、加强词语和儿歌的语言积累。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间

2、展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结识记书写生字积累词语儿歌课前准备：1、了解喜欢的景点。2、提前准备“展示台”作品。内容：识字写字，加强积累学法：1、“我的发现”“我会认”（1）我能借助拼音读一读字和词。（2）我要仔细观察6组汉字，找出每组中两个字的相同点和不同点。（3）我能区别这6组汉字。（4）我能记住“我会认”里的生字。“我会写”（5）我会认读“我会写”中的字，我还发现每组3个生字都有1个相同点。我们一起再来多找几个吧！2、“日积月累”“我会读”（6）我能把题中的20个词语读准确。（7）我还能用这些词

3、练习说句子。“读读背背”（8）我能正确流利地读儿歌。（9）我们来比一比：谁背得快，谁背得好。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读“我的发现”、“我会写”、“我会读”、“读读背背”。2、互查：对子在书上用红笔互批“我会写”。群学（突破重难点）合作研讨：1、独学第（2）、（5）、（7）、（11）题。2、小组内采用多种形式识记生字、背诵词语和儿歌。3、想一想：去秋游，还要注意些什么呢？预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：朗读感悟，体会情感，准确识记书写生字词语。方案一：识字写字，加强积累建议：1

4、、找规律：重点注意字音、字形、字义。2、读一读：采用多种方式把词语、儿歌读准确。3、猜一猜：一人描述，一人猜词语。4、说一说：我能选一个喜欢的词语说一句话。5、画一画：我画图，你猜词。6、看一看：观看有关“我会读”中词语的图片。……方案二：口语表达，灵活运用小组内做好分工，各负其责。方案三：走出文本，丰富拓展建议：以小组为单位进行展示，或全班内分类进行展示。口语表达内容：口语表达，灵活运用学法：3、“口语交际”（10）我来读一读口语交际的题目。（11）想一想：到什么地方秋游？去那里玩什么？去前要准备些什么？拓展延伸内容

5、：走出文本，丰富拓展学法：4、“展示台”（12）我要把自己的作品展示给小组组员和全班同学。当堂测评分层达标落实基础★1、开小火车抽查“我会认”的生字。2、各小组代表背诵“读读背背”。发展能力★★3、和爸爸妈妈讲一讲班级的秋游计划，或全家一起制定“家庭秋游计划”。提升素养★★★4、找一找秋天的古诗、赏一赏有关秋天的画作，唱一唱有关秋天的歌曲。