语文园地导学案.doc

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1、太和七小“语文园地”导学案设计课题词语盘点、回顾拓展、二课型巩固课备注编写刘晓强课时安排一课时重、难点1、掌握本单元词语，理解意思。2、掌握积累词语的方法。3、培养课外阅读兴趣。学习目标1、学会读读写写的词语，2、体会本组课文的表达方法，拓展课文内容，感知不同文体的表达方法。激趣导入回顾课文，有词语“零七碎八”理解导入自主学习（一）我能认读读写写的生字词。组内默写。（对子相互提问默写,并检查效果，评改）对子互查我会读对子互读读读记记的词语，试着理解，说说记忆方法。（小组展示、不会的组际解决）小组内完成自主学习（二）我理解学生自由读读

2、交流平台，归纳。组内完成班级展示学生全班交流自己的感受质疑求答相互质疑，探索学习的乐趣。合作探究淘沙寻金理解古诗《元日》，背诵，说说在诗中了解到的节日。抽茧剥丝读《有趣的标点》体会标点的神奇。成果展示能力提升说说收获（学生结合本节课学习谈谈收获）课堂达标1、默写词语（全班推荐一位学生为大家读词语默写）2、写出下了诗句的意思。玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。———————————————————————————————————————————————————————————————课后回味评价激励自我评价学以致用课外延伸课外阅读有关趣

3、闻，了解祖国文字的奥妙。反思收获利用导学案引导学生进行复习巩固，特别是读读记记、读读写写这个活动学生组内对子之间相互检查，评比打分，提高了学习效果，巩固了记忆。整体教学效果明显。使用人：