语文园地七导学案.doc

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1、四年级语文学科导学稿课型：新授主备人：张万存审核：四年级备课组时间：2013-5-20语文园地七复备栏一、学习目标：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2、培养习作兴趣，写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。3、发现引号的不同用法。4、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。5、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。二、学习重难点：1.能将自己综合性学习的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句.2.积累语言，通过学习、模仿，提高语言表达能力。三、导学过

2、程第一课时（我的发现与日积月累）【自主学习】1、用笔画出小林和小东分别发现了什么?2、有感情地朗读日积月累体会其中之意。3、自读趣味语文《鹏程万里》，试着概括一下这篇文章的主要内容。4、画出能够体现“鹏程万里”这一中心的语句，并做好批注。5、读完短文，你有什么收获？。6、学完本单元，我也有发现。【导学释疑】▲复习词语1.认读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一说。▲我的发现1、自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。★罪恶的子弹还威胁着娇嫩的

3、“和平之花”。★说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。★他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。★像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？2、想一想三句话中的引号有什么作用。①表示直接引用。②表示特殊含义。③表示着重强调（着重论述的对象）。④表示特定称谓。⑤表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）3、翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。4、想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？日积月累★课前阅读胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。（胜利后不骄傲，所以

4、就能令世人信服；约束自己不发怒，所以就能睦邻相从。）▲日积月累（形容人的精神和意志的）1、自读成语，要求读得正确。2、你发现这些成语有什么特点？3、自选一个成语说说它的意思。雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔、持之以恒全力以赴知难而进知难而退一暴十寒寸进尺退有始无终，半途而废4、开展读的竞赛，熟记这些成语。▲阅读1、自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。2、指名朗读。3、交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。4、推荐课外阅读《成语故事》。第二课时（

5、口语交际）★课前阅读真理不在蒙满灰尘的权威著作中，而是在宇宙、自然界这部伟大的无字书中。——伽利略【导学释疑】[复习本单元内容]在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。【小组交流】1、提出要求：说说自己最敬佩谁？敬佩他的什么？要把事情说清楚说具体，表达

6、出敬佩之情。2、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。预设1：我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁的城市。预设2：我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！预设3：我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。预设4：我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生命和财产安全。他们有舍生忘死的精神！预设5：我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。预设6：我敬佩那些有知识、有文化的人。3、小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。4、全班交流，同学引

7、导帮助他把事例说得清楚具体。【口语交际例文】一个让我敬佩的人长长的火车快速地行驶着，不禁让我想起了儿时的好伙伴，好同学——文欣。那是炎热的一天，老师领着一个扎羊角辫的小女孩进了教室。老师用温和的目光望了望大家，笑眯眯地说：“今天，我给大家介绍一位新同学。来，文欣。”“大家好，我叫文欣，希望大家多关照。”“文欣？名字挺老土，人应该也很老土。”我心里暗暗地想着。下午，轮到我们组值日了。我心不在焉地扫完地后，跳到座位上津津有味地看起了漫画书。这时，文欣慢吞吞地走过来：“你赶快把教室重扫一遍，老师就要来检查了！”我不动声色地

8、说：“教室里这么多人，为什么偏偏让我去扫？”她看劝不动我，就自己不声不响地扫了起来。一天，下雪了。我们全班都到雪地里玩。突然，一个大雪球飞到我的脖子里，我禁不住打了一个重重的寒颤。文欣看到后，匆匆忙忙地为我找目标，为我报仇。过了一会儿，她找到目标后，揪住他：“你以后还敢欺负女生吗？”过了好久，她才松开手。过了几天，班上要选出中队长。但最后，文欣