语文园地六导学案.doc

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1、榆林高新区四年级上册语文导学案语文园地六命制人：李瑞霞复备人：审核人：时间：四年级班小组：姓名：学习目标：1.通过模拟生活场景，对生活中帮助过自己的人表示安慰。2.观察插图，理解图意，组织语言，尝试表达所想所感，习作内容要具体。3.学习联系上下文理解词语。4.积累诗句，理解成语。学习重点：1.理解图意，进行合理的细节联想与想象。2.学习理解词语方法，积累诗句。学习难点：1.对生活中帮助过自己的人表示感谢，通过模拟生活场景。提高口语表达能力。2.理解图意，进行合理的细节联想与想象，习作内容要具体。学习准备：回忆生活中帮助过自己的人

2、，向帮助过的人表示感谢。资料链接：返景入深林，复照青苔上。《鹿寨》王维茅檐低小，溪上青青草。《清平乐·村居》辛弃疾采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。范成大篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。《宿新市徐公店》杨万里学习方案：预习过关一、阅读温暖一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。当我挤到汽车上伸手去掏月票时，才记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措，便大哭起来。听到哭声，售票员阿姨（拔、拨）开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说：“小朋友，怎么啦？”我一边抽噎着一边说：“我……我（忘、望）带月票

3、了。”“榆林高新区四年级上册语文导学案哦，这么回事，你今天没（戴、带）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。就在她在一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。1．查字典。“售”用部首查字法应先查部，再查画。“赶”用音序查字法，应先查音序字母。“赶”在字典中有以下几种解释：（1）追；（2）加快行动，不耽误时间；（3）去、到；（4）驾驶；（5）驱逐。“赶车”的“赶”应选（）种解释。2．用“√”画出文中括号里正确的字。

4、3．联系上下文解释下面词语的意思。不知所措：抽噎：合作探究一、口语交际生活中，我们一定经常会遇到这样的事，会怎么做？怎么说呢？①下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时，邻居的阿姨来了，②中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套，③妈妈下岗了，很难过二、习作本次习作有两个内容可以选择：一是看图作文《胜似亲人》；一是写生活中的真实故事。如果选第二个，所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。不管写什么，要写清楚事情的经

5、过，最好还能写出自己的感受。三、成语故事破釜（fǔ）沉舟秦国统一六国后，秦始皇暴政，苛捐杂税，抓捕壮丁，大兴土木，弄得人民困苦不堪，民不聊生。于是，人民纷纷揭竿而起，起兵反抗。于是秦二世派大将率领军队去镇压起义的民众。起义军无力抵抗秦军的镇压，就请求楚怀王营救。楚怀王得到这个消息后，立刻派项羽率兵前往救助。榆林高新区四年级上册语文导学案项羽为了坚定全军将士作战的决心和意志，命令部队只能前进，不许后退。他下令士兵每人带足三天的口粮，然后又下令砸碎全部行军做饭的锅。将士们都愣了，项羽说：“没有锅，我们可以轻装前去，立即挽救危在旦夕的

6、赵国！至于吃饭嘛，让我们到秦国军营中取锅做饭吧！”大军渡过河后，项羽又命令士兵把渡船全都砸沉，同时烧掉所有的行军帐篷。战士们一看退路没了，这场仗如果打不赢，就谁也活不成了。这支只准前进不能后退的军队挺进到赵国后，立刻就把秦军包围了。凭着一鼓作气的士气和不能后退只能胜利的意志，他们与起义军里应外合英勇奋战，很快就赢得了这次战争的胜利。1.请你把文中带点的四字词，读一读，并利用已有的方法了解它们的意思。2.活动乐园。用《成语词典》查一查下列成语，你会知道更多的历史小故事。四面楚歌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿草

7、木皆兵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿纸上谈兵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完璧归赵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿达标训练一、积累运用。1.填空。过故人庄故人具鸡黍，。，。开轩面场圃，。，还来就菊花。《过故人庄》是代诗人的代表作。诗中“，。”描写了恬淡的田园风光。“，。”表达了作者对这种的生活的向往。2.给句中黑体字选择合适的解释。榆林高新区四年级上册语文导学案满：A.全部，充实；B.到了一定的限制；C.全；D.感到足够，符合心意；E.骄傲。（1）哥哥并不满足于现有

8、的成绩。（）（2）爷爷要我帮他栽花，我满口答应了。（）（3）有了进步就自满起来，这是不应该的。（）（4）连下了几天暴雨，河水都满了。（）饶：A.饶恕；宽容。B.姓；C.丰富，多；D.另外添。（5）小老鼠请求大象饶了它的性命。（）（6）这里土地富饶，人口众多。（）