语文园地六导学案

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1、语文园地六学习目标：1、学会向别人表示感谢，能安慰别人。2、能看图写一件由图想到的事，或是些意见生活中的真实的事。3、学会用查字典的或联系上下文相结合的方法理解词语。4、积累古诗《过故人庄》和成语故事《杏林满园》5、了解屮国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。教学重点《胜似亲人》看图作文。教学难点恰当地表达感谢和安慰别人。学法指导：自主学习，合作交流学习流程：课前预习一预习反馈一合作探究一交流展示一过关检测第一课时（口语交际）学习目标：学会向别人表示感谢，能安慰别人。学习重难点：恰当地表达感谢和安慰别人。一、我要认真预习。1、阅读“口语交际”提示语。2、我能回忆有哪些人曾经帮助过

2、自己？3、回忆自己曾经关爱过谁？二、预习反馈1、帮助我的人是，因为O2、我安慰过的人是,因为o三、合作学习探究新知1、“感谢”就是用言语表示出自己的感激。讨论：用怎样的话才恰如其分?2、“安慰”就是用话劝说别人，是别人心情安适。讨论：用怎样的话劝说才有效？语气应该怎样？是否还应该有雨与安慰相协调的的神情与动作？3、我能再现课文情境，模拟对话。4、小组合作创设情境，模拟表达。5、评一评哪位同学说得最好。四、交流展示1、分小组情景表演。2、小组间相互评价。五、过关检测1、（情境创设：李娟到王丽家做客，李娟一不小心，把王丽家的花瓶给打碎了，李娟的内心忐忑不安，她呆在那儿，满脸通红）2、小组

3、内学生自由组合表演安慰的情景。第二课时习作学习目标“人间处处有真情。”生活屮同学们一定遇到或听到许多真实的故事，那么就请写出来吧！学习重难点能看图写二件由图想到的事，或是些意见牛活中的真实的事。一、我要认真预习。1、我要阅读“习作要求”O2、我能认真观察图画中人物的服饰、表情、动作。二、预习反馈1、图上有（）和（），她们间可能发生了（）。2、"胜似亲人”的意思是：（）。三、合作学习探究新知1、在小组内说说他们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。语言清晰，句子通顺，说详细一点。2、把你想到的写下来。内容具体，语句要通顺。3、选择一个合适的题目四、交流展示组间交流：读读自己的习作，其他人

4、听后评价。五、过关检测1.自主修改习作。2.小组内同学互相修改习作。六*作业修改、眷写习作第三课时我的发现日积月累宽带网学习目标：学习口积月累，积累对联知识，运用比较的方法将句子写具体、形彖。一、我要认真预习。1•我要认真读“我的发现”中学习小伙伴的话。2.我要收集一些关于成语的来历的故事。二、预习反馈我收集到的成语的来历的故事有：。三、合作学习探究新知1、小组内交流：读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2、熟读诗句，说说诗的大意。3、自由读短文，相互交流收获。四、交流展示1•我能说一说自己的发现。2.让我们来说一说《过故人庄》这首诗的意思。五、过关检测1、背诵《过故人庄》这首诗

5、。2、相互交流其他的成语故事。