语文园地六导学案.doc

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1、隆德一小创新式导学案班级：姓名：日期：编制人：四年级语文组人间自有真情在助人为乐品质高语文园地六【自研课导学】教学目标：1、朗读“我的发现”两遍，总结书本上介绍的理解词语的方法。2、读熟并试背“日积月累”中古诗《过故人庄》，理解以下字词的意思：具、黍、郭、轩、场圃、就。3、搜集与“三国”有关的故事。教学重难点：通过自读自悟，交流展示，我能背诵《过故人庄》这首古诗，了解古诗意思，并能积累与“三国”有关的故事。导学流程：课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示

2、方案内容、方式、时间朗读发现学习方法自由朗读“我的发现”中的句子两遍，掌握理解词语的方法。大声朗读《过故人庄》，结合“我的发现”中的方法，解释重点字词。（将自己的理解写到书上。）预时5分钟对学：分享：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。交流：互读“日积月累”中《过故人庄》一遍。（预时5分钟）互学学科小组长负责：挑战：组长抽检重点词，组员抢答。冲刺：读完古诗，你仿佛看到了哪些景象？（预时6分钟）预展抽签：教师给出抽签顺序，确定各组展示方案。预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时6分

3、钟）展示主题一古诗诵读理解方案一：熟读成诵建议：多种方式朗读古诗，注意节奏，能使大部分同学当堂背诵过关。方案二：诗意理解建议：先解释重点字词，再理解古诗的大概意思，通过表演的形式将古诗表演出来。展示主题二“三国”故事会建议：1、朗读成语故事《杏林春满》，再用自己的话简单说一说故事的内容。2、和大家一起分享课下搜集的，与“三国”有关的成语故事或历史故事。预时：30分钟交流分享积累故事默读《杏林春满》一遍。用“”划出故事的时间、地点、人物。想一想怎样用自己的话把故事说出来。（将概括的内容写到书上）。回忆以前看过、听过的“三国”故事，

4、在脑中整理一下，准备与同学分享。预时：7分钟“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）1、在横线上写出《过故人庄》这首诗。过故人庄[唐]，。，。，。，。·发展题（相信你能行！！）二、修改病句，把正确的句子写在横线上。1、夏天的青岛是一个美丽的季节。2、儿童节这一天，操场上挂满了五颜六色的红旗。3、通过这次活动，从中受益匪浅。·提高题（坚信你最棒！！！）三、阅读直通车。微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且还能使人与

5、人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了丹丹的钢笔，我忙弯腰拿起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我的，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时她先是一惊，脸色变了，大概是看到我很难过，脸色又暖和了，微笑着安慰我，说：“宁宁，不要紧！一支笔值啥？谁叫咱是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，刹那间，我觉得她比我的亲姐姐还要亲！啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在

6、生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好了！1、文章具体写了一件什么事？（30字以内概括）2、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）3、小作者写这篇文章的目的是什么？【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）知识盘点心得描述