浅谈怎样提高初中生作文能力.pdf

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1、教师策略浅谈怎样提高初中生作文能力福建省泰宁县第三中学吴世瑜【摘要】：学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中，写作基础理论堪称琳琅满目，但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下四点：一、让学生从范文中学“仿”作文，鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪。二、精心设计作文题目，激发学生写作兴趣。三、指导学生广泛阅读，获取大量信息，从而提高学生写作能力。四、开放作文评改方式，师评、自评、互评相结合。【关键词

2、】：作文教学、学“仿文”、激发兴趣、阅读练笔、作文评改一、让学生从范文中学“仿”作文，物形象会想到现实生活中的熟人；从范文的读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪事与理会想到生活中的情和趣；从范文的精积累的过程，思想、素材、感受以至语言的模仿是人类学习，掌握技能的重要方妙构思就会想到设计自己文章的框架⋯⋯从表达方法都在不知不觉中储存起来。我向学法之一，也是学生的心理特点之一。模仿的多方面受到启发，便会情不自禁地拿起笔将生推荐《语文报》、《中国青年报》、《中特点在于针对性强，有法可循，既降低了学自己的感受倾之于笔端。学语文

3、》、《读者》、《读者俱乐部》、习的难度，又收到了明显的效果。学生的模二、精心设计作文题目，激发学生写《意林》、《故事会》等杂志，让他们订仿性很强，仿写范文对逐步提高他们的写作兴趣阅，并经常给他们介绍、评价最新书籍和报作水平是非常有益的。老师在指导学生作文在作文教学中，激发学生的写作兴趣刊上的文章，传播新信息，并广泛开展“每时，便可训练学生从仿写句子、仿写片段到甚为重要,有了兴趣才会入迷,入迷才会顿生日一读”，“文学晚餐”等活动，从而使学仿写范文，让学生从范文中体会各种写作方灵感。有了灵感就想,想出框架就写,发现问生扩大了阅读面，增加了阅读量，积累了丰法的

4、技巧和语言。题就改,偶得佳句就用。这样,“长期观察,富的写作素材，因而有了写文章的积极性。“仿”不能机械的模仿，不能照范文烂熟于心,然后凝神联想,妙手偶得之,一挥鲁迅先生这样说过：“文章应该怎样生搬硬套，例如，在练习对人物外貌进行写而就”。久而久之,写作就成了无形压力下做，我说不出来，因为自己的作文，是由于作时，很多同学写出的人物面部特征都是的自觉行动。多看和练习，此外并无心得或方法。”也就“有一双水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、樱孔子曾说过：“知之者不如好之者，是说，只有坚持练笔，才能以“量”来促进桃小嘴、弯弯的柳叶眉、红红的脸蛋”等。好之者不如乐之者。”

5、培养学生的写作兴“质”的飞跃。平时让学生坚持写日记，从难道这世界上真有这么多容貌如此相仿的人趣，激发学生的创作热情应成为作文教学的刚接一个班开始就让他们每天都去记自己看物吗？答案是否定的。这就不是“仿”，而重要原则。语文老师的主要职责就是要善于到的、听到的一些人、事、景、物，感受到是“抄”。这是我们老师在作文教学时不希运用各种方法使学生对写作产生兴趣，消除的周围的变化以及从一天的学习生活中得到望看到的现象，但它确实存在。因此，老师害怕作文的心理，努力实现由“要我写”向的一些感悟。“用我眼看世界，用我手写在教学生写作的过程中不能使学生的思维受“我要写”的转

6、变。实现这一转变的基本前我心”，作文自然能够学得扎扎实实，循序到约束，而要让他们有自己的思维特点。例提是教师必须对学生的生活实际、心理特渐进，写作水平也就不断提高。如，学习了《从百草园到三味书屋》一课点、思想状况、写作水平有一个全面深刻的四、开放作文评改方式，师评、自后，可让学生学习课文在写作中巧妙运用过认识和把握。在具体的写作训练中，给出适评、互评相结合渡句的特点，仿写了《从教室到操场》。学合学生的作文材料，精心设计作文题目。好新《课标》指出“实施评价,应注意教习了《春》一课后，让学生学习了文章是怎的作文题能让学生感到兴致盎然，只要贴近师的评价、学生的

7、自我评价与学生间互相评样通过细心观察来描写大自然优美景色的，学生实际，标新立异，就能调动他们的写作价相结合”。新《课标》还强调“重视引导让他们仿写了《夏》。热情。学生在自我修改和相互修改的过程中提高写法国著名作家巴尔扎克是从一个人高现在的学生，生活丰富多彩，接受新作能力。”我们在习作评改教学实践中将师的草稿上站起来的。我国著名工人作家胡鲜事物快，教师必须善于观察他们，熟悉评、自评、互评相结合，使全体学生参与了万春原来识字不多，后来刻苦学习，投稿他们，才能命出符合学生口味的题目来，评价别人、评价自己和被别人评价的活动，第201次，才在《文汇报》上发表了第一

8、篇进而激发他们的写作兴趣，像这样的题目使学生既是评价者，又是被评价者。让他们37