怎样提高初中生英语阅读能力-论文.pdf

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1、学课辅导巧用口诀在英语教学中的尝试@秦安忠在英语教学中，由于缺乏语言环境，我们教师感到难教，学生难学。这几句口诀主要是用于规则的反意问句，如果要讲清祈使句的反意总是想一些小办法来提高学生学习英语的兴趣，同时也活跃课堂气氛，疑问句，那么还得另辟专题才能讲清楚。增强记忆，提高教学效果。经过不断的看书学习，借鉴别人的教学方法，六、分数的口诀再加上自己的教学实践，本人发现运用口诀，可以在英语教学中收到事子在前母在后，子基母序，子多母复。半功倍之效，还为同学们进一步学习打好基础，下面是我任教三十多年如果读1／3，中文则读“三分之一”，先读分母，再读分子，可英语不来的一点浅

2、见，仅借同行们的参考。同，先说分子再说分母，这就是所谓的分(子)子在前(分)母在后。一、Be的口诀1／3英语表达：one、third分子用基数词表达，分母用序数词表达，这我是am，你是are，is跟着他、她、它。初一开始学习英语，很多学生就是所谓的(分)子基(分)母序。虽无法适应英语中有那么多的“是”，运用以上口诀可以让他们学得轻松2／3分子是2以上时，称为子多；分母必须加一s形成复数，这就是些。以便一开始对“be”的变化就有一点基本的认识，方便以后教学的母复，如：2／3two、thirds；深入。3／5threefifths：5／6five、sixths4／7

3、foursevenths，以此类推。二、表示时间的in、on、at的口诀七、过云式和过去分词加一ed的读音口诀点钟用at，天用on，周月季年in。清读清，浊读浊，【t】【d】音后读【id】。三、形容词和副词、比较级和最高级的部分。双音节词前加more、most清读清，第一个清是指单词词尾发清辅导音的，第二个清是指一ed的口诀的读音【t】。如“l，dugh—laughed【ft】work—worked【kt】stop—stopped所谓部分双音节，后缀是ful和ly虽说只是两个音节，前面加more、【pt】。浊读浊，第一个浊是指单词词尾发浊音的，第二个浊音是指一e

4、d的在教学中，很多学生搞不清，为什么双音节的形容词和副词，要变成读音【d】。如：live—lived【vd】plan—planed【nd】比较级或最高级时，有时在单词面加一er、一est，有时又必须单词前加元后浊，无指单词词尾是发无音的，加一ed要发浊音ldI，如：carrymore、most，经过多年的教学，我从中发现，初中英语中的所谓部分的双音—carriedfidIstay—stayedIeidl节指的是由一个单音节词加上后缀fu1和ly形成的双音节词，有这两种Study—studiedIid1water—wateredl￡dl后缀的单词，在变成比较级和最

5、高级时，就只能在其前加more、most形Play—playedleidlanswer—answeredl￡dl成，当然还得注意到有些单词是例外的，例如：early—earier—earitst。It1dI音后是lidI是指以发ItllId}音结尾的单词，词尾四、基数词变序数词的口诀力Ⅱ的一ed读成idI。如：visit—visitedItid1want—wanted1tidl、2、3要变形，ve定要变f、8加h，9去e，ty变成tie。need—neededldidl基数词变序数词，规则加法是加一th，可是有些单词并不是照此规以上是我任教以来在教学实践中获得的

6、一点心得和体会，希望起到则变，这就要靠上面的口诀来帮助它完善。抛砖引玉之效。五、反意疑问句的口诀(作者单位：贵州省遵义市绥阳县风华镇风华中学563319)前后主谓要相同，前面肯定后面否，前面否定后面肯。怎样提高初中生英语阅读能力◎邓仕英摘要：阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动，提高中学生兴趣是最好的老师，这不仅是对中学生学习英语的鞭策，也是提高的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。阅读课是初中英语学生阅读能力的有效途径。本着“以人为本”的教育理念，积极培养初中教学的一种基本课型，英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练生英语学习兴趣，让学生在愉快情

7、境中阅读英语，是新时期英语教和学其阅读技巧，培养其阅读理解能力，使学生学会在英语阅读过程中有目的和谐与创新的体现。在英语课堂内，教师应时刻关注学生情感态度的的去预测、思考和获取信息，并对所获取的信息进行分析，推理和判断，发展，努力创造和谐、自然的课堂氛围，激励学生积极主动地参与课堂的从而准确理解文章的内容和思想，深刻领会作者的意图。阅读是主动各项活动，与老师进行良好的互动，从而达到提高学生阅读水平的目的。地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符在课外，教师要积极创造机会走进学生，了解学生的阅读情况，帮助学号并获取信息能力的途径，更是提高听、

8、说、写能力的有力杠杆，它