《运用信息技术与学科教学的整合,培养学生创新能力》中期评估总结汇报.doc

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1、《运用信息技术与学科教学的整合，培养学生创新能力》中期评估总结汇报广东省汕头市潮阳区和平镇中寨小学21世纪是信息化、网络化时代，现代信息技术应用于教育领域为当代基础教育改革的制髙点，谁抢占了这个制高点，谁在教学改革中处于有利地位。在培养人才方而，不但要有即时效应，更要有一种长期效应。大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，对于实施素质教育，培养适应时代需要的创新型人才的长期效应是大有可为的。研究和运用信息技术与学科的教学整合，重点的是研究和探索如何突破传统教学观念的束缚，运用信息技术促进教学内

2、容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的变革。据此，我们结合学校的实际，提出本课题，努力探索进一步提高教学质量和培养学生的创新能力。一、课题的硏究情况及进展-年多来，我们组织教师学习建构主义理论、教学设计原理等理论，大力培训教师，通过请行家为教师上专题讲座，走出去参观学习等，提高教师的基本功和水平，使教师明确方向，增强实验的信心，为实验研究而努力。我们认为信息技术与学科整合是一种信息化的学习方式，抱着培养学习者能利用信息技术完成课程学习的目标并学会终身学习的本领和宗旨，在这一实验阶段，我们

3、釆取了以下的基本策略，以期扩大整合的范围，加深整合的力度。体现如下：（一）、利用信息化学习环境和资源创设情境，培养学生观察思维能力学习离不开一定的社会文化背景，在实际情境下进行学习，可以激发学生的想象，使学生能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识，从而在新旧知识Z间建立起联系，并赋予新知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。在教学中我们精心为学生创设学习情境，从不同感官刺激学生，激励学生在学习环境中进行口由探索和口主学习，利用各种工具和信息资源來达到学习目

4、标，培养学生的观察、思维能力。曾佩琼老师在教学”长方体表面积的计算”时，应用信息技术为学生创设了一定的学习情境，在电脑屏幕上出示了长方体模型图，通过徐徐的旋转，展示了长方体的长、宽、高，启发和提示学生思考长方体的前面、右侧商、上血的面积是怎样计算的？学生讨论十分激烈，并得出了表面积的不同求法：①把六个面的面积分别算出，再加起来；②把长方体剪成三组，即相对的而为一组，然后加起来；③算出上而、侧而、前而的而积之和再乘以2。老师又启发学生进一步思考：哪种方法计算最简便？从而得出长方体的表面积计算公式：（长X宽

5、+长X高+宽X高）X2O这一环节，老师为学生营造了良好的思维氛围，培养了学生细致的观察力与思维能力。教学《十里长街送总理》一课时，老师让学生进入网站“开国总理周恩来”，观看了1976年1月首都人民群众聚集长安街向总理告别的历史镜头。看着缓缓移动的灵车，看着长长的人流，看着人们脸上颗颗晶莹的泪珠，同学们神情肃穆，教室里一片沉寂，于是，课堂就在这样的气氛中开始了……（二）、利用信息化学习环境和资源，借助其内容丰富、多媒体呈现，具有联想结构的特点,培养学生自主发现、探索学习的能力。信息化学习环境和资源集文字、

6、图形、音频、视频等多种媒体于一体，给学生耳目一新之感,使表现的内容更充实，更形象生动，更具有吸引力。在课堂上，我们利用信息化学习环境和资源，为学生营造一个个色彩缤纷、图文并茂、动静相融、生动逼真的教学情境，刺激学生多种感官，调动学生的主体积极性，培养学生自主发现，探索学习的能力。范燕君老师在教学”线段、射线、直线“时，利用多媒体，在屏幕上显示一个亮点，然后，从亮点向右射出一束光线，使学生看后马上就能悟出射线是怎么形成的，再用不同色彩分别在射线上闪烁出第二个亮点和两个亮点间的一部分，让学生认识到这就是线段

7、，线段有两个端点；将左边一个端点向左右两边适当延伸后，问学生直线还可以向两边延伸吗？引导学生想象出直线无限长，不可度量，没有端点。通过这样生动形象的演示，将那些看似静止的、孤立的事物活动起来，化难为易、化抽象为形象，使学生较容易找出事物之间的联系和区别，从而获得正确、清晰的儿何概念，有效地激发学生自主学习的兴趣。（三）、利用信息化学习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与、不断探索的精神和掌握科学的研究方法。利用网络资源获取和交流信息的能力是学生的基本素质之一，也

8、是学生进行信息交流的主要手段。要具备利用网络交流信息的能力，学生必须掌握一定的信息技术知识，具备基础的信息处理能力，要不然，”整合”只能是”凑合“。所以，我们充分利用计算机课堂做好学生的信息技术培训工作，同进，我们也注重老师运用现代教育技术技能的培训提高，多次请专业人员来我校开讲座，进行技术交流，实现教师、学生教学媒体的同步。在此基础上，我们己经尝试建立虚拟的学习环境，借助学生与计算机的互动，让学生Learnigbydoing（做中学），培