教师队伍建设要基于教师立场-论文.pdf

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1、一江苏教育·教育管理／随笔责任编辑蒋保华E-mail：jsjyjbh@l63．com达没有批评．而是一种基于爱心，从教师角度说话的引导和规劝。是校长和老师们的一种心灵融通。老师们乐意听，愿意做。一李维生回归教师立场．更要扎扎实实地给他们提供帮助．让他们跳立场．是认识和处理问题时所的境界，教师队伍建设就有了良好一跳，就能摘到桃子。苏霍姆林斯基持的态度和所处的地位。教育是依的人际基础说过，人的内心深处都有一种根深靠儿童来展开和进行的，教育应从回归教师立场，还要学会站在蒂固的需要，那就是渴望被人赏识。儿童出发，这就是教育的立场。同样他们的角度说话。教师不是神．是而这种赏识应该是基于努力之后获的

2、道理．教师队伍建设是依靠教师人，是要食人间烟火的，这本来也是取成功的一种结果老师们在专业来开展和进行的，从教师出发，便是极其正常的。但作为教育管理者，往成长的道路上，都渴望着成功。可教师队伍建设的立场。往被社会上一些偏激的舆论绑架．是，许多老师努力着，也苦闷着，因而当下教师队伍建设更多的是在某些方面。人云亦云地，不知不觉努力而辛苦．因苦闷而渐渐丧失信以一种行政命令的方式，直接强加地站到了教师的对立面，成了批判心，直至沉沦、麻木，我认为这也是于教师。比如要求教师每学期完成教师的生力军．这一现象在好多学校长的失职。作为校长，我们应精心多少篇论文．上多少节公开课，帮扶校的教师大会上已经得到了验

3、证。呵护这种根深蒂固的需要。并全力多少个贫困儿童等。对此。的确有少其实，教师是个非常庞大的群体，他做好服务，给他们提供帮助．让他们部分老师由压力而生动力，不懈努们偶尔出一些问题，实属正常。但关看着学校的愿景，便产生一种梦想，力．不断取得成功，品尝到了职业的键在于．我们做校长的如何一如既一种动力，从而有了向前向上的信幸福：但是。也有一部分教师却生发往地从爱出发．站在他们的角度说心。以我曾经工作过的沿河小学为了抵触情绪．工作不但没有进步。相话。耐心细致地，智慧地做好他们的例，不少青年老师渴望成长，却苦于反还有进入屡抓不见成效的“怪圈”思想工作．引领他们不断地纠偏。只无人引领时．学校从二小引入

4、名师，之嫌。有站在他们的立场，我们所说的话建立了跨校区的青蓝结队和正常化原因何在?人总是耻于被驯服，才能被他们接受。反之，必是表面应的交流工作机制。大部分老师在专乐于被说服而要说服教师们自觉回承。但依然我行我素。业成长的道路上．顺利得到了二小归到教师队伍建设的正途。作为管理比如．面对广为社会诟病的家名师的帮助和指点。而这些老师的者．首先要回归到教师立场上来。教问题．在会上我是这样与老师们成长和进步又激励着他们自己，激回归教师立场．就是要把每一交流的：“从事有偿家教是个安全问励着更多的老师自信地投入到个人个老师当成自己的朋友，自己的亲题．具体来说是个职业安全的问题。专业发展的努力中去。在这

5、样的良人。校长要有一颗拳拳的爱心，并在而我们每一个老师自己，便是维护性循环中，许多老师一次又一次地爱的基础上，把老师当朋友，当亲我们职业安全的责任人，希望大家“摘到桃子”．实现着自我实现的需人：在爱的基础上，给他们鼓励，为维护好自己的职业安全。”对于老师要。他们分忧解难。只有基于爱心的一们的职业倦怠问题．我这样对老师回归教师立场的教师队伍建言一行，一举手、一投足才是自然们说：“从事教师工作是我们一辈子设，就是强调从教师出发，全心全意的．才是无痕的．才是能让老师们欣的事，我们要学会从我们一辈子要地为了教师的成长和发展．进行正然接受的。老师们接受的不只是校做的事情中找到快乐，也就是通过面地、

6、积极地教育和引领，提供实实长所做的一切。还有校长本人。投之我们的努力，在工作上、在业务成长在在的服务和帮助，让老师们心甘以桃。报之以李，老师们也会以爱心上不断取得成功，享受快乐，追求苦情愿而又幸福快乐地走上自己的职回报爱心。此时，老师们就会自然地中有乐的境界。简而言之，找快乐就业征途。圃把校长当成朋友和亲人．乐意与你是找成功否则就是一辈子受苦，这(作者单位：江苏省建湖县青少交流，乐意接受你的引领。有了这样是谁也不愿意做的事情。”这样的表年活动中心)2014年第1期蜀瞳