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《宋冬梅听力教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson7TimetoExercise教学设计一、指导思想与理论依据英语新课标指出：主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。本节听力课依据课标理念和对听力技能训练要求，引导学生在听力活动中接触、体验、掌握所学语言。二、教学背景分析教材分析本节课是第三单元“Faster,Higher,Stronger”的第1课。本单元主题是体育
2、运动，通过谈论有关运动学习形容词、副词比较级和最高级用法。本课是一节听力课，两个学生正在谈论他们将要参加的课后体育活动及各自擅长的运动，学习形容词、副词比较级的用法。本段听力材料较长，又有体育项目之间的对比，对于学生来说有一定难度。学情分析学生对于体育项目这个话题比较感兴趣，但对于本课出现的俯卧撑、仰卧起坐等单词比较陌生。而且又把这些项目互相比较，更增加了难度。学生虽然具备了一定的听说能力，但对于较长的听力材料还是比较畏惧，捕捉关键信息的能力比较欠缺。三、教学目标知识目标本节课结束时1.学生能够认读单词：push-
3、up,sit-up,race,rope,after-class,record,breaktherecord,bit,abit,sick,active,joke,jokearound,weak,size2.理解掌握形容副词比较级的用法。能力目标：能在听力过程中，获取主题大意和具体信息。正确运用形容词、副词比较级的用法；情感目标：加强参与体育锻炼意识，增强体质。四、教学重点、难点教学重点：能够听懂较长的听力材料，并能抓住大意和获取具体信息。教学难点：能够在实际的交际活动中运用形容词、副词比较级。五、教学策略与手段本节课
4、采取体验式教学，使学生在参与活动的过程中体验语言、发现语法规律、运用语言。多媒体教学。教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图时间WarmupStep1Tasksomequestions:Doyoulikesports?Whatsportsdoyouknow?Answerthequestionsandspeakoutsomesportsnames.激活学生对于体育运动的已有知识，激发学生学习兴趣引入话题。5Pre-listeningStep21.Showsomepicturesofsportsandteachthen
5、ewwords.Learnthenewwords.通过图片引导学生在具体情景中学习新单词。通过回答问题和讨论，理解最擅长的体育活动及原因，为下一步听力最好铺垫。102.Ask:Whatkindsofsportsdoyoulikebest?Why?Thinkandanswerthequestions.3.AskSstoworkinpairstodiscusswhichsportiseasyorhard.Thinkanddiscuss.While-listeningStep31stlisteningAskSsliste
6、n:getthemainideaancirclethesportsarementioned.Listenanddothetwoexercises.了解对话大意以及对话中的体育项目202ndlisteningAskSslistenandcompletetheinformationaboutDavidandMike.listenagainandcompletetheinformationaboutDavidandMike.获取细节人物、体育项目对比细节信息,引导学生内化语言并进一步了解细节信息。3rdlistening
7、AskSslistenandwritetrueorfalse.Listenandcompletetheexercise.通过教师设计的细节问题，引导学生获取细节信息，对比体育项目难易度，内化语言，为语言输出做铺垫。4thlisteningAskSslistenagainListenandanswerthequestions.andanswerthesequestions.进一步了解对话中的细节信息，对人物大体概括。Post-listeningStep41.PlaythetapeandaskSstoreadafter
8、thetape.2.Practice:GroupworkAskSsworkingroups:Discuss:下周我们学校要开运动会，你们小组讨论每个人最擅长的体育项目并报名参加的项目。Listenandreadafterthetape.Discussingroups.通过朗读学生模仿语音语调学生在小组讨论的过程中使用所学语言，进一步巩固语言。10Homewo
