单元教学建议 (3).doc

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1、中山市沙溪镇龙瑞小学英语精品课程单元教学建议在教材的处理上，我们整合了本单元的所有内容，并在教材的基础上做了相应的延仲和拓展。我们在本模块主要以学案导学的形式进行教学，所以学生的课前预习显得尤其重要，让学生自学听录音模仿，听录音学歌,听录音做练习，在课前可设置相应的练习来检测学生预习的效果，既培养了学生的自主学习能力，同时也培养了学生有目的的听录音，更好的培养了他们的语感。建议执教本单元模块的教师认真落实好学生根据学案预习的工作，更好的为课堂教学服务；建议班级容量在40至50人之间；建议准备好每个课时需要用到的资源和教具，以求达到最佳的

2、教学效果。第一课时教学建议：1.准备好教学资源和教具，如Gogo,Tony的头饰，书本，钢笔，眼镜等，在表演课文和学生表演句型的时候可以为学生提供一个更加生动逼真的生活情境；2.准备好上课小组比赛用的加分表格，一是激励学生兴趣，二是可以培养学生们的团队合作精神；3.Song部分可以用一问一答的方式来操练，要注意学生对否定句的掌握情况。第二课时教学建议:丁老师的这节课是利用学案导学开展的一节新授课。首先，在学案设计方面，教师能根据教学目标、教学重点、教学难点，设计一系列逐层深入的问题引导学生通过练习进行思考总结，达到了良好的教学效果。其次

3、,教师在课堂活动设计上，教师把话语权交还了学生，让学生真正地成为了学习的主人公，发挥了学生学习的主动性自觉性，并给学生带来了一定的成就感。再次，教师对学生预习中遇到的问题做到了适时点拨。学生在做题的过程中，难免会遇到问题，教师在课堂中，及时地点拨，引导学生进彳亍更深入的思考与讨论，活跃学生思维。知识不是教师强塞给学生条条框框，而是学生通过练习和讨论，总结得出來的经验。但这节课也有做得不足的地方：1、在时间安排方面不够紧凑，使后面的练习讲得不够透彻；2、应加强小组活动、交流。第三课时教学建议：本节课的教学设计和教学内容是从执教老师所教学生

4、的实际出发的，这些学生思维比较活跃，参与课堂活动的意识较强，熟悉执教老师的课堂要求和指令，对其语音教学的方法和活动的方式比较熟悉和适应。教师首先在上课前设计了学案，让学生完成学案，完成课前预习，这是我们学校对教学新模式的探讨和尝试。在课堂上，由学生说、练，代替了教师的说教，给学生带來了更大的学习主动性，把学习的主动权还给了学生。在突破个别单词时，教师根据学生的实际情况，采用直接教学和游戏教学两结合，学生在一个既轻松又兴奋的环境中学习，效果比较好，这从后面的巩固练习中也能反馈出来。但教师在这一个环节里忽略了小组的活动。学生学习兴趣的培养，

5、以不同的方式激发学生的学习动机，使学生在“玩”中学会用英语进行交际，并乐在其中。拓展部分设计很好，帮学生积累单词，拓展学生的思维和培养了学生的阅读能力。需耍改进的地方：1.可设置小组活动，让史多的学生开口，并加强学生的合作意识和合作精神。2.在呈现单词时，可以在单词下呈现含该单词的整个句子。加深学生对单词的认识。