谈小学生非智力因素培养.doc

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1、谈小学生非智力因素培养非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界等方面。这些非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。达尔文曾说过："我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的探索，加上对事业的勤奋。”那么，如何培养孩子的非智力因素呢？一、培养孩子的

2、学习兴趣学习兴趣是指孩子对知识的一种积极认知的倾向，它是推动学习活动的一种动力。小孩子的学习兴趣，不是自然而然形成的，需要给予培养。1.要珍视孩子的好奇心。对孩子的好奇心，兴趣和才能,一不“推”，二不“捧”。有些家长对孩子提出的许多问题缺乏耐心，往往采取回避或粗暴的态度。“去，去！没看见我正忙吗？就你问题多！”这些粗暴的做法就是“推”，它把孩子的求知欲望给摧毁了。对子女的好奇和兴趣、才能要热情鼓励，给予支持，但不能“捧”，尤其不能把孩子的才能当作家庭的“小摆设”，在大庭广众，亲戚朋友中炫耀、吹捧，那样会使孩子沾沾自喜，以致误

3、了孩子的终身。2.可利用直接兴趣培养间接兴趣。“没有什么比满足孩子兴趣更有吸引力。也没有什么比兴趣更能让孩子忍受哪怕是吃苦受累。”然而几乎所有的父母和老师都面临同样的问题：孩子的兴趣可能五花八门，很多兴趣看起来没有发展前途。如孩子喜欢玩：“开汽车"的游戏。我们可利用他们的好奇心理，诱发他们学习有关汽车方面的知识，培养他们对汽车的兴趣，从而引导他们多方面的兴趣。培养广泛的学习兴趣，让孩子掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。二、培养孩子良好的情感1.教孩子懂得爱的情感我们时常会看到这样一些孩子，父母没有多少文化，教师也只是一些

4、文化不高的乡村老师。但他们往往表现出超乎常人的毅力、耐心，并且在许多领域都做出了杰出的成就。他们宽容，具有可贵的爱心;他们忍耐总能克服各种障碍。他们常常令其他父母羡慕不已。是什么在促使他们？是什么力量在他们身上流淌？这是情感的动力，爱的动力。我有一个读中学的儿子，小时候，每当他感到身体不舒服时，我总是把他拥在怀里，用嘴唇贴到他的额头，试试是否发烧，然后喂他开水喝，并用手轻轻抚摸他的头“孩子，休息一会儿，没事的。”“孩子，还难受吗，我们去看医生。记得儿子八岁那年，有一天，我躺在床上休息，儿子放学回来，一看我疲惫不堪的样子。连忙

5、走过来问：“妈，怎么啦？”边问边把嘴唇凑到我额头上，试试体温高不高，然后说：“妈去看医生吧？”我说："不用了，休息一会儿就没事了。”“那好,您睡会儿吧，我来煮饭。”我望着懂事的儿子，心里反复感叹：“这就是爱的力量啊！”2.教孩子懂得感激和回报“滴水之恩，涌泉相报。”该让孩子懂得这个道理，人们常说，父母亲是最无私的，不要求孩子回报。我觉得，对于今天的独生子女，我们应该要求回报，并教会孩子怎样去回报别人。我经常对儿子说：要懂得感激别人，哪怕是一点友好和善意的行为。我说，人不可能完全不依靠其他的东西而生存。我们每天吃的食物，穿的衣

6、服，住的房子，看到的风景都与别人的劳动有关。虽然我们要得到的每一样东西，都必须通过父母或自己的劳动来获取，但我们很多时候都得到很多的给予，陌生人无偿的帮助，老师悉心的教诲，某个朋友的鼓励等等。现在，孩子在学校里，学习用功，成绩优异。老师和同学也都挺喜欢他的。三、培养孩子坚强的意志力如果把成功比作大厦，那么顽强的意志、坚忍不拔的毅力，就是人成才成功的柱石。原子说的创造者道尔顿说：“如果我有什么成绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋和毅力的结果。”意志对人来说，这比天资聪明更重要得多。为达到一定目的，必须克服不利于达到目的的情

7、感和行为，俗话说：''不要意气用事，"要用理智战胜情感，就是此理。另外，意志也是反常行为，要求克服自己的欲望、爱好。去做自己不喜欢，但又必须要做的事，即我们常说的要战胜自己。高尔基说：''对自己一点点小小的克制，也会使人变得强有力。孩子的精力与蒸汽一样，若会控制，就能成为轮船，火车的动力，若任其发展就会造成危害。”意志使人的行动更为自觉，能在活动中独立地完成任务。四、重视培养孩子的性格爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的。这点往往超出人们通常的认识。”因为性格影响渗透个

8、性的其他部分,改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说：“勤能补拙。”性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。性格是怎样形成的呢？是受父母性格的影响，因为孩子从来到人世界以后，首先接触的是父母和家庭环境，因此，要从小培养儿童的优良性格。父母首先要以身