小学生非智力因素的形成与培养.doc

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1、1.什么是非智力因素？非智力因素对小学生的成长有什么作用？答：广义的非智力因素是指环境因素、生理因素和智力以外的心理因素等。狭义的非智力因素则指对认识过程起制约作用的心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。我们平时所说的非智力因素，多指狭义的非智力因素，它是相对于智力因素而言的。非智力因素对小学生的成长有什么作用：（一）非智力因素在认知活动中的作用。非智力因素属于认知活动的动力系统，各种非智力因素在认知活动中主要具有动力的作用。具体表现在以下几个方面：（1）对认知活动的始动作用；非智力因素对人的认知活动有始动作用，也可以称为激活

2、作用。任何认知活动的产生，都必须由非智力因素的激活或启动。它把来自主体对部或内部的诱因转化为心理需要，并进一步推动人为达到既定的目标去行动。（2）对认知活动的定向作用；非智力因素对认知活动的定向作用，一是通过认知活动的指向性和集中性，即注意使活动的方向始终符合原来的目标；二是通过兴趣的对象和情感的倾向性对认知活动起定向作用，使活动才能排除内外因素的干扰，沿着已确立的方向进行。（3）对认知活动的调节作用非智力因素对人的认知活动还有调节作用。当认知活动偏离预定的方向时，非智力因素能及时地、合理地进行调节，以便达到目标。它既能对智力行为进行调节，

3、也能对非智力因素之间进行心理调节，让心理活动自始至终地朝着规定的目标进行。（二）非智力因素对智力开发的作用。人类智力的潜能存在着极大开发的潜力。影响智力开发的因素很多，其中非智力因素对智力的开发有着不可低估的作用。人的智力潜力的开发，必须要通过非智力因素的积极参与。有些调查研究表明，意志坚定、情绪稳定、有自信心的儿童智商发展较快。这说明优良的非智力因素对智力的开发有着一定的作用。优良的非智力因素对智力的某些不足之处有补偿作用，也就是我们平时所说的“勤能补拙”。一些有成就的人，他们原来并非很聪明，他们在智力上并不占优势，而是由于有着优良的非智

4、力因素，才在某些领域有所建树。不良的非智力因素对智力的开发有遏制作用。有些人尽管智力因素较好，但由于非智力因素不佳，会起减力作用，到头来将一事无成。2.如何培养小学生的非智力因素？答：非智力因素的培养方法也是多种多样的，主要有以下几种：（一）心理辅导法；通过开设心理健康教育课，对小学生进行心理辅导，让他们了解自己的心理品质包括智力因素和非智力因素两个方面，使他们掌握其智力因素中的观察力、记忆力、想象力和思维能力以及非智力因素中的动机、兴趣、情感、意志、气质和性格的特点和影响它们形成的因素。尤其要教会他们心理自我调节的方法，以便使他们能够自觉

5、地优化自己的智力因素和非智力因素，使其不断地朝着理想的方向发展。（二）说服教育法；说服教育工作是培养学生非智力因素的重要环节，无论哪一种非智力因素的培养都离不开说服教育工作。例如，在学习动机的培养中，应着重向学生说明促使他们从事学习活动的内驱力叫学习动机，告诉他们学习动机对学习成绩的影响要远远高于智力的作用。相对而言，谁的学习动机强，谁学习就勤奋，学习成绩就好；谁的学习动机弱，谁对学习就无兴趣，学习不刻苦，学习成绩也就差。说服教育的方法很多，常见的有：主题班会、团队会、讲演会、报告会和教师耐心地谈说等等。不管采取什么样的说服教育方法，都要考

6、虑所培养的非智力因素的性质和学生的年龄特征，做到具体问题具体对待。（三）实践锻炼法；通过开展各种实践活动也能培养学生的非智力因素。般说来，学校主要通过以下三种实践活动：（1）学习活动。它是学生的主导活动。学习本身就是一种艰苦复杂的劳动，在学习过程中自然会形成学生的坚持性、自制力和果断性等非智力因素。（2）课外活动。它包括活动课和兴趣小组活动等，这些活动对于发展学生的非智力因素有着十分重要的作用。（3）社会实践活动。包括社会调查、参加工农业生产劳动。让学生直接参加社会实践，一方面能使他们接触社会、了解社会；另一方面在社会实践中能丰富他们的情感

7、，磨炼他们的意志，使他们的非智力因素得到全面的发展。（四）自我教育法；学生通过自我教育，也是培养其非智力因素的一种好方法。（1）自我反省。学生通过经常的反省，就能发扬自己优良的非智力因素，克服不良的非智力因素。（2）自我评价。一个人应学会客观地、全面地认识自己和评价自己，要善于发现自己的长处，也要敢于承认自己的短处。要不断地认识自己有哪些优良的非智力因素，还有哪些不良的非智力因素，并自觉地制定出扬长避短的计划。（3）自我调节。在自我评价的基础上，要执行既定的计划，在实践中不断巩固和发展自己优良的非智力因素，对那些不利的非智力因素要慢慢地克服

8、，不要操之过急，只要持之以恒，总有一天会克服掉的。（4）自我奖励。在日常生活中，要有信心克服不良的非智力因素，有一点进步就要进行自我奖励，这样会增强改正缺点的积极性，使自己在新的