欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35438157
大小:66.03 KB
页数:7页
时间:2019-03-24
《小学生非智力因素的形成与培养第一次作业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学生非智力因素的形成与培养第一次作业吴江市实验小学施莉1.什么是非智力因素?非智力因素对小学生的成长有什么作用?答:一般说来,非智力因素这个概念有广义和狭义之分。广义的非智力因素是指环境因素、生理因素和智力以外的心理因素等。狭义的非智力因素则指对认识过程起制约作用的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。我们平时所说的非智力因素,多指狭义的非智力因素,它是相对于智力因素而言的。非智力因素不直接参与认识过程,不负责对内外信息的接收、加工和处理等工作,但它对认识过程起制约和调节的作用。
2、这些非智力因素对小学生的成长中的作用:一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有A多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。1、动力作用非智力因素是学生学习的动力,是学习积极的心理机制。非智力因素能促进学生的智力健康发展,使学生的求知欲旺盛,注意力集中,自制能力强,有助于他们提高学习成绩,促使智能发展和发挥。2、定向作用非智力因素对学生的学习活动起着定向作用,它把学生的认知和行为统一起来,集中于学习
3、活动,用于记忆,想象和思维所观察的事物以及所学习的内容等方面。有些学生学习成绩不好,不是智力差,而是学习积极性不高,自控力差,学习精力不集中所造成。3、巩固作用学生的学习活动,不仅要具有吸引力和趣味性,更重要的是要有坚韧性和克服困难的精神,能够经常保持勤奋向上的情绪和刻苦学习和积极性,这样才能不断前进。但如果娇气、任性、懒散等消极因素起主要作用,情绪忽冷忽热,缺乏克服困难的精神,就不能巩固他们的学习积极性。4、弥补作用智力发展不好的孩子,只要非智力因素得到发展,可以弥补其智力的不足。俗话说:笨鸟
4、先飞,勤能补拙,就是这个道理。科学家居里,大发明家爱迪生,从小被人斥Z为笨蛋,没出息的人,然而偏偏是他们为人类做出了杰出的贡献。智力低下的卡尔•威特,在非智力因素的的促进下,一跃而为神童,16岁成为柏林大学的教授。情感总是与认识紧密相联。消极情感阻碍智力发展,积极情感推动人的智力发展,特别是理智感,能使人不断地探索新的知识,保持学习的主动性,积极性,努力克服困难。情绪是情感的具体形式的直接体现,美好的心境是儿童智力活动的条件,能使人产生学习兴趣…意志力是儿童成才的柱石如果把成功比作大厦,那么顽强
5、的意志、坚韧不拔的毅力,就是人成才成功的柱石。原子说的创造者道尔顿说:“如杲我有什么成绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋和毅力的结果。’‘意志对人来讲,这比天资聪明更重要得多。因为,一切创造与发明和事业的成功,绝不是一帆风顺的,要经历千辛万苦,克服重重困难,才能实现。树立正确的学习目标,才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的,也就是起因,为达到目的,去选择方法和手段,积极活动称为动机,这就是人进行活动的内部动力。目标的长短,对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大,目标短小,产
6、生动力则小,象人走路一样,预定走十里,走到七八里时就会感到累,预定走100里,走了儿十里觉得累。1.如何培养小学生的非智力因素?答:答:美国的心理学家韦克斯勒也认为:人的一-般智力不能简单地等同智慧能力之和,还应该包括非智力因素。因此,学生学习成绩的好坏,不仅取决于其智力水平的高低,也就是IQ值的大小,而且取决于学生对学习的兴趣,克服困难的坚持性,良好的学习情感,顽强的学习意志和期望成功的愿望。我们经常发现这样一种现象:班级中有个别的学生平吋上课不太用功,下课又总是满头大汗,作业也是信手拈来。其
7、他同学还在埋头作业吋,他却拿着球到操场上龙腾虎跃去了。可是每次考试,成绩又总是名列前茅,究其原因,并不是因为他们有着独特的学习天赋,他们除了能领会知识要点外,更主要的是有着良好的非智力因素。然而,这种非智力因素并不是与生俱来的,它需要有一个教育、培养、强化、发展的过程。那么,在日常教学过程中,如何培养学生的非智力因素呢?我认为应做到以下几点:1、通过开展各种实践活动也能培养学生的非智力因素。一般说来,学校主要通过以下三种实践活动:(1)学习活动。它是学生的主导活动。学习本身就是一种艰苦复杂的劳动
8、,在学习过程中自然会形成学生的坚持性、自制力和果断性等非智力因素。(2)课外活动。它包括活动课和兴趣小组活动等,这些活动对于发展学生的非智力因素有着十分重要的作用。(3)社会实践活动。包括社会调查、参加工农业生产劳动。让学生直接参加社会实践,一方面能使他们接触社会、了解社会;另一方面在社会实践中能丰富他们的情感,磨练他们的意志,使他们的非智1力因素得到全面的发展。2、自我教育法学生通过自我教育,也是培养其非智力因素的一种好方法。(1)自我反省。孔子曾讲过:“见贤思齐;见不贤,而内自省也。”意思是
此文档下载收益归作者所有