高校《环境保护概论》公选课程教学探索.pdf

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1、安徽农业科学，JournalofAnhuiAgri．Sci．2014。42(26)：9235—9237责任编辑徐宁责任校对李岩高校《环境保护概论》公选课程教学探索王结(南开大学滨海学院，天津300270)摘要阐述高校开设环保公选课程的重要意义，针对环境保护概论公选课的特点和存在的问题，结合多年的教学实践，对课程教学内容的选择和教学方法的改进进行有益探讨，旨在激发学生的学习兴趣，增强学生对该课程知识的理解和掌握，树立良好的环境意识。关键词环境保护概论；公选课程；教学内容；教学方法中图分类号S—O1文献标识码A文章编号0517—6611(

2、2014)26—09235—03ResearchonthePublicSelectiveCourseofIntroductiontoEnvironmentalProtecfioninUniversitiesWANGZhe(BinhaiCollege．NankaiUniversity。Tianiin300270)AbstractPublicselectivecoursesofenvironmentalprotectionareofgreatsignificancetotheuniversities．Concentratingonthec

3、haracteristicsandexistingproblemsofthepublicselectivecourseofIntroductiontoEnvironmentalProtection，andcombiningwithyearsofteachingpractice，theselectionofsuitableandtypica1teachingcontentandtheimprovementofteachingmethodswerediscussedinordertostimulatethestudentsinterest

4、inlearning．enhancetheirunderstandingofthecurriculumknowledgeandestablishgoodenvironmentalconsciousness．KeywordsIntroductiontoEnvironmenta1Protection：Publicselectivecourse；Coursecontent：Teachingmethod国家环保总局、中宣部、国家教委于1996年明确规定末端治理更为科学有效。“高等院校的非环境专业要开设环保公共选修课或必修课”，针对课程课时少的

5、特点，教师在授课过程中结合课堂教目前许多院校已经将环境保护课程列为全校本科学生公共学内容，向学生推荐课后阅读的书籍和可以观看的环保纪录基础课程。将环境保护列为当前高等教育非环境类专业片或电影，在巩固提高课堂所学内容的同时激发学生的学习本科生的公共课，已成为培养新世纪复合型人才，实施可持兴趣，进一步扩展学生的知识面，使环境保护教育从课上延续发展战略的重要举措。南开大学滨海学院开设校公共伸到课后。例如，在第一章绪论部分，推荐学生在课后观看选修课《环境保护概论》已有6年，累计选修的学生达700多BBC制作的科普纪录片《PlanetEarth

6、>)，领略地球的壮观美人，该课程的开设对提高在校大学生的环境意识、普及环境景，从而加深对地球环境的热爱，还可以观看环保主题影片保护知识起到了一定的促进作用。针对《环境保护概论》这《濒临绝境》，进一步认识到当前人类社会经济发展面I临的各门公共选修课课时少，学生差异大，教材选择较困难的特点，种环境问题；在讲授完“可持续发展”的相关内容后，推荐学以及部分学生为拿学分而选课，上课不积极的状况，南开大生在课后阅读《寂静的春天》、《B模式4．0》和《没有我们的学滨海学院在该课程的教学方面进行了有意义的探索，旨在世界》等环保书籍，还可以通过阅读联合

7、国环境规划署发布提高课程的教学质量和培养学生的学习兴趣，已取得了较好的《全球环境展望5》环境评估报告，加深对课堂讲授知识的的效果。同时，课程也得到了学生的肯定，近3年学生网上理解，并进一步了解可持续发展的最新进展；在讲授全球变评教中，课程分数都在95分以上。暖的有关内容后，推荐学生在课后观看《难以忽视的真相》、l教学内容《改变地球的六度》等环保影片；在固体废物污染与防治部《环境保护概论》课程内容多，课时少(36学时)，选课的分，推荐学生课后观看《垃圾勇士》、《塑料成瘾》等环保纪学生来自不同的专业，基础差异较大。为了实现普及环保知录片。

8、识和理念的目的，课堂授课内容应既包括环境保护的基本概2教学手段和方法念和基本知识，并结合当前世界环境问题有重点地分为大气2．1案例教学案例教学是教师在教学过程中，根据教学环境冰环境、固体废物、物理性污染等单元内容进行论述