公选信息科学概论本课程教学大纲

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1、《（公选）信息科学概论（本）》课程教学大纲课程名称（中英文）：（公选）信息科学概论（本）（PublicElective）IntroductiontoInformationScience（UndergraduateCourse）课程类别（必修/选修）：选修总学时/周学时/学分：28/2/1.5其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：高中《信息技术基础》授课时间：三（9-10）/4-17周授课地点：6F-306授课对象：全校公共选修《（公选）信息科学概论（本）》的学生开课学院：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：孙凤文/讲师联系电话：13712823307Email:s

2、unfnwen@163.com答疑时间、地点与方式：每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式。使用教材：使用教材：《信息学概论》，王文举主编，中国商业出版社，1999年4月第2版，2007年1月第14次印刷。教学参考资料：《信息学概论》（第二版），邹志仁主编，南京大学出版社，2007年9月第2版。课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（）课程简介:《（公选）信息科学概论（本）》是一门全校的公共选修课程。通过本课程的学习，使学生理解和掌握信息学的基本知识、信息的收集、信息的加工、信息的存储、信息的检索、信息的传递和反馈、信息商品、信息产业、信息市场、信息价

3、格、信息管理、信息法律制度、信息系统、现代信息技术等的基本内容，拓宽知识视野，能将自己所学的知识融会贯通，以适应信息时代的发展要求。课程教学目标1、通过本课程的学习，学生可以理解和掌握信息学的基本知识，学生可以理解和掌握信息的收集、加工、存储、检索、传递和反馈的基本理论与知识，学生可以理解和掌握信息的商品化、产业化与市场化理论，学生可以理解和掌握信息价格、信息营销、信息管理、信息法律制度、信息系统与信息技术现代化的基本内容，本课程既可以加强学生对信息科学的感性认识和理性认识，又可以增强学生分析信息科学问题和解决信息科学问题的能力。2、通过学生写作业等方式，培养学生的思维方

4、法和思维能力，培养学生的分析能力和综合概括能力。课程支撑学生核心能力达成（可多选）：■C1.具有扎实的专业知识，能够运用信息科学的基础知识；□C2.项目管理和团队合作的能力；■C3.从事与信息科学相关所需的技术、技巧以及使用软硬件工作的能力；□C4.能够运用信息科学进行资料的分析和解释；□C5.熟悉信息技术的能力；□C6.认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力；■C7.发现、分析及处理问题的能力；□C8.培养专业道德以及认知社会责任。理论教学进程周次教学主题教学时长教学的重点、难点及要求教学方式核

5、心能力支撑4信息活动和信息思想的产生和发展与信息学的基本知识2信息活动的产生与发展，信息思想的产生和发展，信息的涵义、特征与分类。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C75信息学的基本知识2信息的要素，信息系统，信息论简介。课堂教学C1、C7要求掌握这些内容。6信息的收集与信息的加工2信息收集的涵义和内容、基本原则、基本程序、方法与实现，信息加工的涵义和作用、基本原则和内容，信息的筛选和判别，信息的分类和排序。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C77信息的加工2信息的计算和研究、著录和标引、编目和组织。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C78信息的加工与信息的存储2计算机在信息加

6、工中的应用，信息存储的含义、作用和形态，信息存储的基本原则和要求，信息存储技术，手工信息与计算机信息存储实务。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C3、C79信息的检索与信息的传递和反馈2信息检索的涵义和分类、地位和作用、基本原则和程序，信息检索工具，手工信息与计算机信息检索实务，信息传递的涵义和作用、基本原则和特征、基本程序和系统，信息传递工具及其选择原则。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C710信息的传递和反馈与信息商品　2信息传递方式和选择原则，信息的反馈，信息商品化的客观必然性，信息商品的基本特征，信息商品的使用价值和价值、再生产过程。要求掌握这些内容。课堂教学C1、

7、C711信息产业2信息产业及其构成和特征，信息产业对经济和社会发展的作用，信息产业的发展，我国信息产业发展的现状和存在的问题。要求掌握这些内容。　课堂教学C1、C712信息产业与信息市场2我国信息产业的发展战略，信息市场的形成与发展，信息市场的类型，信息市场机制，信息市场经营内容，信息市场的培育和管理。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C713信息价格与信息营销2信息价格的形成及其特点，信息商品的价格构成和定价原则，信息商品的定价方法，信息营销概述，信息营销的战略组合与策略组合。要求掌握这些内容。课堂教学C1、C714信息管理与