文秘专业开展职业素质教育的探索与实践

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1、第26卷第3期广东农工商职业技术学院学报V01．26No．32010年8月JournalofGuangdongAIBPolytechnicCollegeAug，2010【专业与课程】文秘专业开展职业素质教育的探索与实践陈晓娴(广东女子职业技术学院管理系，广东广州511450)摘要：职业素质教育是高职高专教育的重要组成部分，广东女子职业技术学院文秘专业在开展职业素质教育的过程中，发挥女性特色教育的优势，通过整合课程体系、改进教学方法、建设校内外综合实训基地、顶岗实习等方式来加强学生的职业素质培养，同时将职业技能教育与人文素质教育相结合，以培养出适应时代发展的现代秘书高级人才。关键词：文秘；职

2、业素质；教育中图分类号：C931．46—4文献标识码：A文章编号：1009—931X(2010)03—0042—04职业素质教育是高职高专教育中不可或缺、地训，使学生毕业就能就业，成为深受现代企业欢迎的位特别、与人才培养质量紧密相关的重要工作。作文秘人才。为文秘专业学生的职业素质应该包括以下两个方面：一是作为文秘从业人员应具备的基本职业能力，二、整合课程体系，强调实践教学即良好的语言、文字表达能力、现代秘书业务实践能1．教学计划突出实践教学内容，整合文秘专业力、良好的创造能力和学习能力、健全的思维能力等课程体系，强化职业能力培养等；二是作为现代秘书的职业道德素养，包括良好的文秘专业在教学计

3、划中首先明确规定了教学内人际沟通能力、敬业精神、合作精神、诚信守信精神容分为理论教学和实践教学两个部分，理论课程以等。据调研显示，现代企业对文秘专业人才的需求实用、够用为主，突出实践教学(约占教学活动总学有很多的共性，概括起来有：一要有良好的职业道德时的51％)，同时整合专业课程体系，并适当开设一修养和人格修养；二要吃苦耐劳，有较强适应环境的些人文素质选修课，激发学生的学习积极性。如在能力；三要善于沟通协调、有良好的团队和合作精整合信息管理学和档案管理学的基础上开设了《信神；四要一专多能，有能胜任文秘工作的综合素质和息与档案管理》课程；同时结合社会对秘书人才的能力。要求，开设创新课程《秘书

4、网络实务》。此外，从知广东女子职业技术学院文秘专业作为广东省示识结构、能力结构和素质结构三个方面进行分析，得范性建设专业，一直致力于该专业学生职业素质的出专业的培养目标主要集中在基本素养、英语应用培养。为了培养学生的职业素质，文秘专业在开展能力、计算机应用能力、秘书业务实践能力、商务处职业素质教育时采取了以下的措施：理能力和岗位适应能力的培养上，这六个方面构成了一个合格的秘书的综合职业能力。一、树立职业素质教育的观念。针对文秘专业学生就1．1基本素养：包含政治理论素质、女性修养业岗位的要求。把职业素质培养确定为主要目标素质、人文素质、身体素质等，相对应的课程有思想作为以培养应用型专门人才为

5、主要目标的高职品德、马克思主义哲学原理、女大学生成才学、女性教育，文秘专业顺应秘书工作职业岗位由行政秘书学、职业女性形象设计、美学概论、诗歌欣赏、影视欣到企业秘书的趋势变化，以广东地域企业就业为导赏、体育、健康与心理卫生等；向，服务全省，培养具有较强社会适应力和秘书职业1．2英语应用能力：包含英语基本能力、英语能力，德、智、体、美全面发展，胜任企业办公室工作，阅读理解能力、英语运用、处理外贸英文函电的能力并能够提供辅助管理服务的高技能型秘书人才。在等，相对应的课程有英语阅读、英语语法、英汉翻译人才培养方案中，强调企业秘书的综合职业技能培等；收稿日期：2010—05—21作者简介：陈晓娴(1

6、980一)，女，广东海丰人，中山大学在读硕士，广东女子职业技术学院讲师，主要从事女性文学、女性教育、秘书学等教育教学和研究工作。第26卷第3期—．43—广东农工商职业技术学院学报1．3计算机应用能力：包含计算机基本知识应技能。用、计算机操作、网络应用能力等，相对应的有网页4．探索多证多能教学模式，实行双证教育设计、数据库技术、因特网基础等课程；文秘专业提倡多证多能，要求学生在取得专业1．4秘书业务能力：包含处理办公室13常事务文凭的基础上，持有多种能力证书，如秘书职业资格工作、办公设备操作、公共关系等能力，相对应的课证，外语、计算机，普通话等级考试资格证，以提高毕程有现代秘书实务、文献信息

7、检索与利用、网络秘业生的就业竞争力。为使学生获得进入秘书职业所书、应用文写作、办公自动化、信息与档案管理、公共需的职业资格证，文秘专业将秘书职业资格考证纳关系实务等；入专业人才培养方案中，使职业资格标准与专业课1．5商务处理能力：包含行政管理和企业管程标准相衔接，强化学生的现代商务、现代办公设备理、财务税收、从事经济贸易等能力；相对应的课程应用、人际交往和企业管理等职业技能训练。同时有企业管理、财务会计、国际贸易实务、商