高职院校开展专业核心课程技能抽考的探索与实践

《高职院校开展专业核心课程技能抽考的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校开展专业核心课程技能抽考的探索与实践湖南省自2009年建立高职院校学生专业技能抽考制度以来，已立项建设45个专业（类）技能抽考标准。截止2014年5月，全省已组织了4个批次、13个专业（类）省级技能抽考，共有65所高职院校参加，覆盖270个专业点，参加抽考的学生达4820人，该项制度在全国询属首创。全省计划2014年年底新开发省级抽考标准12个、校级标准276个，从而实现技能抽考标准专业全覆盖。教育行政部门通过以专业技能抽考为抓手，主动界入并成为高职教育教学质量监控与评价体系屮的重要一极，这对于湖南高职院校进一步强化教学屮心地位、强化教学质量意识、突出实践教学环节、加强学生职业能力

2、培养等方面将起到巨大的引导、推动作用。由于专业技能抽考是对高职毕业班学生职业技能、态度和知识的一种综合考核，它涉及专业人才培养过程中的各个层面及环节，因此必将对湖南高职院校专业课程建设和教学改革等提出全新要求和全面挑战。课程是专业的细胞，课程质量是学校和专业的生命线。专业核心课程作为专业人才培养体系的主要内核，是促进学生职业技能、态度和知识形成的核心载体。湖南高职院校学生专业技能抽考工作的深入推进及冃标达成，归根到底依赖于课程质量的不断提高，而作为与职业岗位联系特别紧密、与工作实际特别贴近的专业核心课程，决定了它们在专业技能抽考这一重大改革中必须有所作为。因此，高职院校如何以全新的视角，在

3、学校层面构建一套基于技能抽考的专业核心课程评价机制，以此促进院级课程技能抽考与省级专业技能抽考的有效衔接，促进高职院校进一步加强专业课程建设，深化教育教学改革,提高人才培养质量，是一个值得研究且很有现实意义的重耍课题。下面笔者结合湖南汽车工程职业学院的办学实践，对专业核心课程技能抽考的基本内涵、重要意义、主要原则、基本流程及取得的成效进行探索，以抛砖引玉。一、高职专业核心课程技能抽考的基本内涵高职专业核心课程技能抽考是指高职院校根据职业岗位（群）对高素质技能型人才的最新要求，联合行业、企业专家将省级专业技能抽考标准及题库中所涉及的知识点、技能点和素质点，合理分解至相关专业核心课程当中，以此

4、为基础开发相关专业核心课程抽考标准和题库，并制订系列配套制度和实施方案，从而在学校层面构建一套基于技能抽考的专业核心课程评价机制并组织实施的过程。二、高职专业核心课程技能抽考的重要意义（一）增强教学质量意识，强化教学中心地位。课程技能抽考可作为高职院校创新课程教学质量评价机制的突破口，是规范高职专业办学行为、提高教学质量的重要推手，有利于高职院校进一步强化“质量立校、质量兴校”、“以质量求生存求发展”的质量意识，有利于强化教学在整个人才培养工作中的中心地位,有利于高职院校坚持以科学发展观为指导，强内涵、提质量、出特色、树品牌，办人民满意的教育。（-）突出实践教学环节，增强学生职业能力。课程

5、技能抽考强调对学生专业技能及职业索养的综合考核，是考核评价各个专业核心课程教学质量的主要依据，这就有利于高职院校从人、财、物等方面进一步加大对实践教学的投入，不断提高技能训练和实践教学在专业课程体系中的比重，切实加强对学生综合职业能力的培养，有利于高职院校培养更多的、真正适应一线需要的高素质技能型人才。（三）促进工学深度结合，彰显高职教育特色。课程技能抽考的标准及题库是由学校联合行业、企业共同开发建设而成的，其考核内容主要以各类工学结合的项目、任务、案件或作品为基本载体，以此开展对学生职业技能、态度和知识的综合评价,这就有利于高职院校进一步创新校企合作办学体制机制，有利于深入推进工学结合的

6、人才培养模式改革，有利于促进专业与市场需求、课程与职业岗位、教学与生产实践的深度对接与融合，有利于彰显高职教育的类型特色，实现与普通教育的“错位发展”。三、高职专业核心课程技能抽考的主要原则（一）科学性原则。高职专业核心课程技能抽考标准及题库的开发建设，应遵循高职教育教学规律和学生认知规律，其考核内容选择耍科学，评价方法运用要合理，要符合高职院校教学实际，内容设计不必要求面面俱到,重点要突出课程核心技能的考核。（二）发展性原则。高职专业核心课程技能抽考标准及题库的开发建设，应具有前瞻性和发展性，能真正反映经济社会建设、产业转型升级和科学技术进步的最新发展态势，体现职业岗位和职业教育的协同发

7、展要求。（三）操作性原则。高职专业核心课程技能抽考标准及题库的开发建设，应符合高职院校自身实际的合作企业、场地设备、师资及学生现状等实际情况,以此促使各专业核心课程技能抽考在组织实施过程中具有较强的可操作性。（四）规范性原则。高职专业核心课程技能抽考标准及题库的开发建设，其中涉及的技术要求和专业术语应符合国家标准或技术规范，符合法律法规和有关文件要求，文字表达要准确规范，层次清晰，逻辑严密，文本格式和内容要符合规定要求。