数学素质教育的实践探索与反思

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1、数学素质教育的实践探索与反思[数学素质教育的实践探索与反思]实施素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)是当今我国教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的基本方针,数学素质教育的实践探索与反思。但在仍然以考试成绩作为鉴别学生优劣及能否升入高一级学校的尺度的现实条件下,素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的施行举步艰难。我们曾构想并尝试既按素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的要求来培养学生,又能达到应试升学的目的的可行性,以便为素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)探索一条切实可行的道路

2、。经过六年的教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)教学实践探索,取得了较好的成效。因笔者先后工作调动之故,未予及时总结,现将我们的作法和思考呈现给读者,以求共同探讨和研究。1.素质教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)实践探索及成效概况⑴初中阶段突出减负增效,注重全面发展笔者1993年起在西南师范大学附中担任初96级1、2班的数学课教学,并兼任1班的班主任。初96级共五个班,编班时生源情况(学习成绩等)基本持平。从初一起,1、2班的数学课就严格按照大纲规定的学时数进行,没有以任何形式加过课,教育论文《数学素质教育的实践探索与反思

3、》(..)。平时给学生布置的课外作业题均是课本(人民教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)出版社数学室组织编写的《中学数学实验教材》)上的习题,从不补充例、习题。每学期期末复习,除课本上的复习题外,也从一些资料上选取部分题给学生讲解、练习和测查。但均是利用课内完成,课内评讲,不占课外时间。复习阶段课外练习题量也相对其他班少。不要求学生购买课外习题资料。每学期末,全年级都是用统一试题考试,流水法改卷。各学期期末考试成绩如下表(根据教务处统计数据,初二〈上〉缺)初一(上)初一(下)初二(下)初三(上)初中升学统考(150分)120分以上人数

4、100分以上人数90分以下人数1班71.283.880.470.4457982班70.382.879.266.83、4、5班78.780.971.357.62570291、2班自初一下期起成绩明显回升,开始超过其他三个班的平均分,并逐渐拉大了差距。同时一直保持了全年级优生率最高和差生率最低。1996年全国初中数学联赛,重庆市参赛学生获80分以上共77人,西师附中初三学生中有9人获80分以上,其中8人在1、2班(每班各4人)。由于1、2班学生平时课业负担较轻,有更多的时间自己支配,学生的主动性增强,其他学科成绩也在全年级处于领先地位(详见文[1]

5、)。⑵高中阶段坚持以学生为主体,贯彻适度性原则&[1][2][3][4]数学素质教育的实践探索与反思2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场

6、发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置

7、资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……数学素质教育的实践探索与反思3  第3篇浅谈利润管理的合理性  〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理性,就象纳税筹划与偷税一样,虽然其目的都是为了节约税费支出,但其实现目的的手段截然不同:前者合法合理,是一种较高水

8、平的理财行为;而后者是以违法和不合理的手段来实现的,承担着较大的法律风险,是一种愚昧的理财行为。  一、利润管理“度”的把握  利润管理是一个中性的概

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