苏教版牛津译林版小学英语四年级Can you run fast微课反思获奖教案.doc

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1、教学反思：1.本节课从TPR游戏入手，到歌曲结束，屮间穿插Littleteacher,Chant,抢答游戏，小组合作，小记者采访等活动，形式灵活多样，衔接过渡自然，符合低年级学生的年龄特点和认知规律，充分吸引和调动了学生学习英语的兴趣。2•教学设计循序渐进，环环相扣，真正做到学以致用，符合新课标的总体目标耍求，突出学生主体，尊重个体差异，倡导学生体验和参与。使学生在学中玩，玩中学。不仅不会感到枯燥和疲倦，反而能激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。同时鼓励学生进行情景交际,让学生在老师指导下通过感知、体验、实践，一起通过各种方式，感受喜悦，这充分调动了学生学习的积极性，参与和合作方式实现任务的目

2、标，感受成功。3•不足之处：对学生的朗读指导还不够，如语音，语调的把握。由于课堂时间有限，教学屮我史加注垂听、说、读的训练，而写的训练较少，应多注意练习。在以后的教学中，我会不断学习，积累经验与方法，使自己的课堂更加精彩!