can you run fast教案

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1、Module6Unit1Canyourunfast?的教案设计一：学习任务Canyourunfast/jumphigh/ridefast?Yes,Ican./No,Ican’t.二：功能任务:使用＂can＂谈论能力．教具：单词卡片:runjumpridefasthighfar.SamAmyDamingLingling的头像.奖牌I’mthewinner　卡片You’rethewinner.反面写有can的笑脸．反面写有can’t的哭脸．三：教学过程：Step1:Warmingup学生边做动作边唱歌曲I’mlisteningtomusicStep2:Presentat

2、ion（1）单词教学：由歌曲导入：你们的歌声真动人，动做真美．老师出示动作的单词卡片run问Whocandotheaction.教授run的读音和意思．学生边说run　run　run边做跑的动作．依次学习jump　ride．老师把这三个动词竖排贴到黑板上．进一步巩固．教授fasthighfar跑的快怎么说？把fast贴到run后边领读　runfast.依次学习jumphighjumpfarridefast（2）句型教学：出示笑脸教授can哭脸can’t老师师范：Icanrunfast.Ican’tjumphigh.学生模仿说一下自己．老师想调查一下咱们班Whocan

3、runfast?如果你能请回答＂Yes,Ican.”不能请回答＂No,Ican’t.”T:Canyourunfast?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.老师请两位回答Yes,Ican.的同学比一比到底谁跑的快．对跑的快的说Youcanrunfast.跑的慢的说Youcan’trunfast.　发给快的同学写有I’mthewinner的奖牌．让该同学骄傲的喊＂I’mthewinner.”全班同学喊:You’rethewinner. 依次调查jumphighjumpfarridefast学生已掌握句型，可有学生自己调查，评判，发奖．（3）课文教学：听录音回答

4、问题：哪两位小朋友比赛runfast?　Whoisthewinner?(jumphigh)(jumpfar)(ridefast)学生回答SamAmy比赛runfast.老师把他俩的头像贴到runfast后，学生回答Sam是冠军，老师在Sam的头像上画个桂冠．依次进行jumphighjumpfarridefast的环节．Step3PracticeOpenyourbooks.Listenandpoint.（1）Listenandrepeat.（2）Readyourself.（3）Actitoutinfour.（4）Activitybook. Step5Summary词组

5、：runfastjumphighjumpfarridefast问能力：Canyou…回答：Yes,IcanNo,Ican’t.胜利了骄傲的说I’mthewinnerStep6Homework1、Listenandrepeatatleastfivetimes.2、Readtoyourparents.四：总结评价表扬先进小组和个人，鼓励落后，共同进步。青州市西苑小学曹春红