can you run fast？教案

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1、Module5　Unit1Canyourunfast?徐春梅一、教学内容学习使用can谈论体育方面的能力。二、教学目标﹙1﹚ 知识目标1、 学生掌握词汇can(can’t)，run,jump,fast,high,far,ride,winner并能识记。2、 掌握句型Canyourunfast/ridefast/jumphigh/jumpfar?及回答Yes,Ican/No,Ican’t并能运用。﹙2﹚ 能力目标1、 能运用句型询问他人在某方面的能力。2、 能运用句型客观评价自己或他人的能力。﹙3﹚ 情感目

2、标懂得客观地评价自己和他人，及热爱体育活动的品质。三、教学重难点（一）教学重点:1、熟练而灵活的使用词组runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast描述能力。2掌握句型Canyou...?并能用Yes,Ican./No,Ican’t.做出回答。（二）教学难点：在创设的情境中灵活的使用句型Canyou...?Yes,Ican.  No,Ican’t.四、教学过程Step1　热身(Warmup)1．Greetings．T：Goodmorning，boysandgirls．S：Goodmo

3、rning，MsXu.T：Sitdown,please.2.Revision:学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：4“play basketball”T:Icanplay basketball.“playtable tennis”T:I can play table tennis. “swim”T:I can’t swim.“play football”T:I can’t play football.Step2　新课呈现(Presentation)1.在学生说完最后一个词组“play footbal

4、l”后，呈现课件，教师教授单词“can”,“can’t”2.操练句型Ican.Ican’t.3.呈现刘翔的课件T:ThisisLiuxiang.Hecanrun.Hecanrunfast.Heisthewinner.（教授运用肢体语言）I canrun.Icanrunfast.Canyourunfast?(板书：Canyourunfast?)T:Canyourunfast?引导Ss用“Yes,Ican.”回答。(板书：Yes,Ican.)T:Canyourunfast?引导Ss用“No,Ican’t.”回

5、答。(板书：No,Ican’t.)4.Now,wewilllearnnewclass.(板书： Module 6  Unit1 Canyourunfast?)5.呈现“骑”课件，引出单词及词组“ride,ridefast”(板书：ridefast)T:Canyouridefast?引导Ss回答.6.呈现“jumphigh,jumpfar”课件,引出单词及词组“jump,high,far，jumphigh,jumpfar”(板书：jumphigh,jumpfar)操练“Canyou?”“Yes,Ican.／

6、No,Ican’t.”7.游戏4T:请两位同学上台比赛“runfast,jumphigh,jumpfar”。引出单词“winner”8.教授课文T:Today,Daming,Sam,AmyandLinglinggototheparktocompete.Whoisthewinner?Now,pieaseopenyoubook,lookatMODULE5Unit1.播放课文两遍，再请学生根据电脑课件回答问题。再放录音，生跟读。分角色朗读课文。Step3　PracticeChantRunrun,runfast.

7、Icanrunfast.Ride ride ,ridefast.Icanridefast.Jump jump ,jump high.Ican’tjumphigh.Jump jump ,jump far.Ican’tjumpfar.Step4　总结小结本节课所学的单词、词组及句型。Step5Homework.能力调查表Nameridefastrunfastjumphighjumpfar…           五、板书设计 Module 6Unit1 Canyourunfast?runfastCanyouri

8、defast?jumphighjumpfarYes,Ican./No,Ican’t.44