兴趣教学法在英语课堂中的运用-论文.pdf

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1、教学方法探索2014年第24期牙I翔t歪艰兴趣教学法在英语课堂中的运用高文卓摘要：兴趣在英语学习中有着十分重要的作用，采用兴趣教学法能充分调动学生的学习积极性，提高英语教学的效果。从教学实际出发，探讨了英语教学中激发学生学习兴趣的有效措施。关键词：英语；教学方法；兴趣教学作者简介：高文卓，女，常州刘国钧高等职业技术学校讲师，主要研究方向为英语教学。中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674—7747(2014)24—0061—02兴趣是学习的原动力，它在学习活动中起着语，必须关心爱护学生，与其建立良好、和谐的师十分重要的作用。在以往的

2、英语教学过程中，教生关系。古人云：“亲其师而信其道”，可以说，师师往往习惯于传统的教学方法和教学态度，学生生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的学习兴趣索然，被动接受。这种远离学生的教学，高低。对培养学生学习兴趣不利，教学效果不佳。只有(二)开展多样化的课堂教学从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才精心备课，争取让每一堂课都上得精彩、有效。能提高英语教学的效果。兴趣教学法能调动学生要做到这一点，采取直观教学法是比较行之有效的对英语的强烈需要，激发其兴趣，从而产生巨大的方法。这种方法不仅使英语教学过程更生动、有内驱力。兴趣教学法的宗旨在于调动

3、学生的学习趣、形象，而且能加深学生理解，强化记忆，同时，还积极性，它包括教学措施和对学生思想的引导能训练学生的听、说能力，并培养其交际能力。措施。1．歌曲的导入。歌曲的运用，可以使学生进一一、兴趣在学习英语中的重要性步掌握和巩固所学的语音、语法、词汇等知识；我国的教育家孔子说过：“知之者不如好知同时，可以对听、说、读、写等语言技能进行综合训者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁练；还可以利用其想象空间开拓学生的语言思路；纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴并最终起到活跃课堂气氛，“寓教于乐”的作用。趣。”⋯可见，兴趣是最好的老师，也

4、是使学生能笔者在教popstar单元时，就让学生听周杰持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知伦的歌，还有一些外国歌曲，如约翰·丹佛的欲。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成《Takemehomecountryroads)。通过将歌曲引入功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴课堂教学，活跃了课堂气氛，再导人新课Warming趣。对于学生来说，这种兴趣就是学习的积极性，up，学生学习兴趣很高，教学效果也特别好。学习的动力，这就是求知欲。因此，英语教学中能2．多媒体的运用。多媒体的适当运用大大提否激发学生的兴趣，提高学生的记忆效果，无疑是升

5、了学生学习英语的兴趣，并能有效提高英语课教学成败的关键。堂教学的效率。例如，讲到animal这一单元时，二、激发学生学习兴趣的有效措施笔者就利用多媒体，使用大量丰富多彩的图片，讲(一)建立良好的师生关系解一些动物的习性和特征，从而使学生兴趣大增，如果教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评然后再结合课文内容，让他们用英语谈论如何保当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对护动物。在教学中，将学生分为6组，激励每个学任课教师的畏惧也引发到对其所教课程的厌恶，生都参与到课堂的学习和讨论中来，充分调动了更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英学生的积极

6、性，包括那些英语成绩不太好的学生61勇：通疆2014年第24期教学方法探索也主动举手发言了。可见，正确地使用多媒体，并在进行时的主动语态变为现在进行时的被动语态不是浪费教学时间，而是更好地调动了学生学习的关键是：把bedoing变为bebeingdone．英语的热情。Theboyiscleaningtheblackboardnow．3．讲故事的方法。讲故事是一种原始的授课Theblackboardisbeingcleanedbythe方法，“是一种民间艺术，不能随意操纵或大量生boynow．产，其魅力是独特的”。在教学中适当使用“讲故学生跟着复

7、述，笔者板书这两句话，并给出现事”，对激发学生的求知欲望和学习兴趣有着不在进行被动态时的主要用法之一表明一动作正在可低估的作用。“讲故事者使用的建筑材料是词被进行。由旧句型引出新句型，旧时态过渡到新汇、嗓音和语言形式；工具是声音、表情和手势；产时态，学生既感兴趣，又不感到陌生和突然，很快品是人类词汇和想象力基础上共通经历的创造就能接受教学内容。物。”讲故事可以使教师摆脱通常在课堂上使用6．游戏的使用。课堂游戏是使学生轻松而乐的那种“教师腔”，讲故事的教师不仅使用浅显易于参与教学的又一妙法。学生总抱怨单词多难懂的诃汇，而且使用声音、表情和手势，使

8、学生在记，笔者就和学生进行单词游戏。参与游戏是青听故事的过程中，获得一种强烈而又真实的语言少年与生俱来的合群性的体现。通过游戏，可以交流的体验。达到巩