如何提高化学实验课的教学质量-论文.pdf

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1、极性分子和非极性分子，学生在自我学习的基础上，通过教师引导正确理解电负性概念，判断分子的极如何提性．鼓励学生的科学精神是化学教学的重点．例如日常生活中主要化学成分的用途，化学资源的开发利用，化学材料与工农业生产的关系，物质的性质、结实验课的教学质量构、作用力，能量反应与测定等．同时，认知化学与资源和社会的关系，对一次性能源和再生能源有明确的◇山东孙鹏举李香芹分类．用化学知识奠定资源合理利用的信念．2)思考与实践有机结合化学教学的主题是教会学生初步认识化学科学，在高中化学课教学中，一般都是先学习理

2、论再进知道化学学科的研究对象，了解化学是在分子层次的行实验．理论知识学习占据学生的大部分时间，在理基础上认知物质与合成物质，明确实验、模型、分类等论学习过程中，有些学生的领会不是很深刻．实验课化学研究方法．化学实验课就是体验科学的过程，通是理论课程的最有效的弥补．例如检验溶液中的离过对物质的检验、分离、提纯以及溶液配置等实验技子、粗盐的提纯、淀粉水解等内容．在实验课上，对于能认知到实验方案的设计和条件控制．同时，对数据同一个化学反应，每个学生动手的结果可能会各有不应该进行怎样的处理．化学实验是化

3、学学习的主要手同，实践是理论的延续，也是理论的验证，同样，从实段．学生通过在实验室进行化学实验，找到化学课程验得出的理论更具说服力．再比如酚的性质和应用的不同于其他科目的优势，这种动手动脑的优势会在很教学案例，学习该课程的背景就是建立在对苯环、羟大程度上吸引学生．在研究教学改革的同时，重点在基重要基团的认识上，实验苯酚的能力．教材是根据于研究在哪些方面我们能够突破，突破不仅是教学手学生知识水平的高低而设立的，化学实验课也都只涉段的进步，更是教育改革的创新．及比较浅显的常识．掌握好基础知识点，学好

4、基础课1高中化学实验课教学中的注意事项程就是我们的主要目的．化学实验课的目的就是学习常见物质的机理及3)将化学实验课从常规课程提升到重点课程应用，了解物质结构的基础，化学反应与能量．这些内实验课程可以让学生充分理解高科技仪器在生容与医学、能源科学、生命科学都有必然的联系．产生活中应用．使学生对自然充满怀疑和向往，主动1)课前准备工作利用化学知识解开自然之谜．在传统的化学教学中，课前准备工作是化学实验课的重点．如在学习元我们把知识点用考试的方式来考查学生学习的好坏，素与核素的过程中，要查阅资料了解

5、放射性元素和同这种方法是应试教育的弊病，这种考查使得学生死记位素的具体应用．在描述元素周期表的结构时，知晓硬背公式，依靠题海战术取胜，而失去了化学教学的活跃性．化学教学的最优化手段就是实现理论与实践其位置递变的规律．的有机结合．因此，在教学结构调整中，是不是应该加2)化学实验课程的安全警示大化学实验课程的比重，把化学实验课程与化学理论化学实验课涉及的材料中，有些单独存放不会发课程做一个比例的对调．除了课程要求的学习，建立生反应，但是，接触起来就会发生可怕的反应，如果处课程选修项目，指导学生用实验

6、证明原理，用调查访理不当，会造成不必要的伤害．问进行考证，用讨论模仿学术争论．选修符合学生爱3)严格要求实验室纪律好和特点的内容，激发学生的潜在能力．知识都是源建立实验室之初，就要提出实验室纪律规范，用于生活的积累，学生学习习惯的培养才是教育的严格的纪律约束教师和学生的实际操作．培养学生独真谛．立完成实验活动的习惯，对实验现象有数据记录．化学课堂是丰富多彩的，也是充满智慧与挑战2提高高中化学实验教学质量的途径的，每位高中化学教师都有遵循科学精神进行知识传1)以培养学生的科学精神为前提授的义务．提

7、高化学实验课教学质量，要同时兼顾资让学生掌握化学反应的原理，懂得化学与自己生源和发展的眼光，让这门专业课程成为学生对世界认活的关系，对人类社会的重要贡献．例如在分子的性知的开端．质这一节，这节课的主题是通过对共价键性质的学习，引出分子的概念，结合物质分子的立体结构，判断c作者单位：：：蓑蓑中学，亡-64理化