如何进行化学实验提高学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、如何进行化学实验提高学生的学习兴趣河北省馆冉县胃山中学宋纪新[摘要]化学是一门以实验为基础的学科，但农村中学受条件的限制，我们就只能利用有限的资源进行化学实验教学，如利用演示实验加强直观教学；让学生多做“想象实验”；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力等，以此来培养初中学生的化学学习兴趣。[关键词]化学实验学习兴趣化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验锰酸钾溶液褪色等。其实施过程，就可采用提出问题、设计或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，实验，先讨论实验结果，再进行实验

2、验证的方法。指导学生把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知想象实验结果，不仅有利于学生想象能力的提高，而且有利识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。托尔斯泰曾经说于学生直觉思维的发展。过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的引导学生设计实验。教学中，指导学生搞好实验设计，兴趣”。努力激发培养学生的学习兴趣，使学生享受学习的启发学生画好实验装置图，完成相应的题目要求等，可使学乐趣，是化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高生创造性想象能力得到锻炼和提高。如做完“钠和乙醇的反课堂教学质量

3、的有效途径。怎样激发、培养学生学习化学的应”实验，可提出如下问题：钠取代了羟基上的氢原子还是兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下：碳原子上的氢原子?如何设计实验予以证明?由于教学时间1利用演示实验加强直观教学的短暂以及还有其它教学任务尚需完成，因而此实验只好使演示实验是一种最有效的直观教学方法。有人说，即使学生通过想象而完成。这样，既要求学生能画出相应的实验讲千遍，不如做实验。要成功地做好演示实验，最起码要做装置图或其草图，还要求学生必须明确要取定量的乙醇与过到以下三点：量的钠反应并准确测定生成的氢气的体积，尔后经

4、过计算才要准备充分。首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步能确定。对解决这一问题感到有困难的学生，可引导其回忆骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什已做过的测定电石纯度的实验习题。么，如何观察。切莫使演示实验成了“魔术表演”。演示实3组织分组实验，培养动手能力验即使是最简单的实验，教师在课前都要试做两次，对于反分组实验，是培养学生动手能力的重要手段。学生通过应温度、溶液浓度、药品用量都要做到心中有数。课堂演示亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深要保证万无一失。演示实验所需药品和仪器要列

5、个清单，走和扩大他们所学得的理论知识。做实验的过程就是理论联系进课堂前，一一对照，看是否遗漏，小东小西缺一样都会影实际的过程。因此，要认真组织好每一次的学生分组实验。响实验的进程，从而影响学生的情绪。对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划周要操作规范。演示实验中，教师的一举一动都会成为学密，要使学生学会，掌握操作技术。如，使用试管的操作方生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作法，要求他们能正确地拿试管，夹持试管，洗刷试管等。在用。教师操作应按规定进行，有条不紊。演示桌上要整洁，进行碱和酸的

6、反应实验中，要求他们会振荡试管，用试管加与实验无关的东西(哪怕是下一步演示要用的)，皆不要放热物质，注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，在演示桌上，以免影响学生观察。试剂的取用要适当，多了培养动手能力。浪费，少了现象不明显或造成实验失败。实验中产生的现象学生动手实验时，教师必须及时防止和纠正在实验操作要明显，必须使全班每个学生，特别是最后一排学生都看得上的错误，训练学生正确地进行实验。例如：学生做粗盐提清楚。现象不明显，学生看不到，必然影响课堂纪律，达不纯的实验时，常因仪器不干净，过滤时漏斗里的液面高于滤

7、到应有的效果。如何使现象明显，每个学生都能看得见，教纸边缘，做不出理想的实验效果，教师就应及时引导学生分师确实需要事先动一番脑筋，如教师可根据产物的颜色选择析原因，找出操作上的错误后，重新操作，保证实验现象明放在实验仪器后面的衬托物，以帮助学生观察。显，效果良好。学生动手操作，掌握了一定的实验基本技能要注意安全。演示实验要绝对安全。发生事故，无论是后，坚持经常练习，久之就会熟能生巧。事实证明，通过组学生还是教师，哪一方受伤都会造成不良影响。制取有毒气织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了实事求体，一定要检

8、查装置的气密性。对易燃、易爆要更加小心。是的科学态度和严肃认真的工作作风。例如在演示氯气制法时，适当控制二氧化锰和盐酸的量，以总之，化学实验是初中化学教学的一项重要内容，它能便在收集若干瓶氯气后，所剩氯气的量就很少了，但仍要将帮助学生加强映像，开阔视野，扩大知识面，能激发学生的多余氯气通入碱液中。最后将装置移到室外，反应基本上就学习兴趣，它是初中学生的好朋友。农村中学尽管